Опитний лист Ліппмана Для психофізіологічної характеристики професій та спеціальностей Інструкція для заповнення опитного листа

Запитання

а

б

в

Прим.

Чи необхідно для вашої професії:

1

2

3

4

5

6

1

Здатність тривалий час зберігати стійку увагу, всупереч втомі і сто­роннім подразникам

2

Вміння розподіляти увагу при вико­нанні декількох дій, функцій, задач

3

Здатність зосередити протягом до­сить тривалого часу увагу на од­ному предметі

4

Здатність швидко переключити увагу з одного виду діяльності на інший

5

Здатність одночасно вести спосте­реження за великою кількістю змінних предметів, що досліджу­ються

6

Вміння помічати незначні зміни в предметі, що досліджується

7

Вміння вибирати при спостере­женні матеріал, що необхідний для вирішення даної проблеми

8

Тонка спостережливість щодо ду­шевного життя людини

9

Здатність до самоспостереження

10

Здатність помічати зміни в навко­лишній обстановці, не концентру­ючи свідомо на них уваги

1

2

3

4

Продовження таблиці 1.1

5

6

11

Здатність зразу ж точно передати один раз прочитане

12

Здатність зразу ж точно передати один раз почуте

13

Здатність легко запам’ятовувати словесно-логічний матеріал (тер­міни, дати, цифри)

14

Здатність легко запам’ятовувати наглядно-образний матеріал (плани, схеми, зображення графіки)

15

Здатність до довільного за­пам’ятовування матеріалу

16

Здатність протягом тривалого часу утримувати в пам’яті велику кіль­кість матеріалу

17

Особлива пам’ять на зовнішність і поведінку людини

18

Здатність точно відтворювати ма­теріал в потрібний момент

19

Здатність до впізнання факту, явища за малою кількістю ознак

20

Здатність до вибіркового відтво­рення потрібного в даний момент матеріалу

21

Узгодженість рухів з процесами сприйняття

22

Стійкість до статичних наванта­жень

23

Здатність до швидкодії в умовах дефіциту часу

24

Швидка реакція на несподіване слухове враження через певні рухи

25

Красивий почерк

26

Узгодженість одночасних рухів рук і ніг в різних поєднаннях (синхро­нні, послідовні, різнотипні)

27

Швидка реакція на раптові зорові враження через певні рухи

28

Швидкість і точність пальців рук

1

2

3

4

Продовження таблиці 1.1

5

6

29

Пластичність і виразність рухів

30

Вміння швидко записувати

31

Вміння впізнавати і розрізняти різні кольори

32

Визначення поглядом відстані, ку­тів, розмірів

33

Здатність до розрізняння звуків за гучністю, висотою, тембром

34

Здатність до розрізняння перепадів температури

35

Здатність помічати невеликі відхилення від за­даної форми

36

Здатність наглядно уявляти собі нове, що раніше не зустрічалось в досвіді, або старе, проте в нових умовах

37

Здатність прогнозувати кінець події з урахуванням імовірності

38

Здатність знаходити нові й незвичні рішення

39

Вміння бачити декілька можливих шляхів і подумки вибирати най­більш ефективний

40

Здатність до перекладу образу з од­нієї модальності в другу, до відтво­рення образу за словесним описом

41

Здатність розглядати проблему з декількох точок зору

42

Аргументованість критичного аналізу

43

Здатність уловити суть основних взаємозв’язків, що притаманні про­блемі

44

Здатність відкинути звичайні, стан­дартні методи і рішення, що стали непридатними, і шукати нові оригі­нальні рішення

45

Вміння вибирати з великого об’єму інформації ту, яка необхідна для рішення даної задачі

1

2

3

4

Продовження таблиці 1.1

5

6

46

Вміння робити висновок з супереч­ливої інформації

47

Здатність відчувати проблему там, де здається, що все вже вирішено

48

Здатність бачити глибше безпосе­редньо даного і очевидного

49

Уміння побачити характер інфор­мації, якої не вистачає для прий­няття рішення

50

Здатність прийняти правильне рі­шення при недостачі необхідної ін­формації або відсутності часу на її обдумування

51

Постійність гарного настрою

52

Емоційна стійкість при прийнятті відповідальних рішень

53

Вміння знайти привабливі сторони в будь-якій роботі

54

Захопленість пошуком рішення пи­тання

55

Здатність переживати те, що пере­живають і відчувають другі

56

Врівноваженість, самостримування при конфліктах

57

Здатність передавати другим лю­дям свій настрій, емоційний заряд

58

Швидка адаптація до нових умов

59

Вміння примусити себе робити не­цікаву, але необхідну роботу

60

Вміння захищати свою точку зору

61

Вміння підкорятись, точно викону- вати накази

62

Здатність до тривалої розумової роботи без погіршення якості і зниження темпу

63

Наполегливість в подоланні пере- шкод, які виникають

1

2

3

4

Продовження таблиці 1.1

5

6

64

Здатність до тривалого зберігання високої активності (енергійність)

65

Здатність не піддаватись впливу, особливо з боку авторитетних осіб

66

Здатність брати на себе відповіда­льність в складних ситуаціях

67

Здатність об’єктивно оцінювати свої досягнення, сили та можливо­сті

68

Збереження зібраності в умовах, що стимулюють збудження

69

Вміння давати чіткі, ясні формулю­вання при небагатослівному викла­денні думки (при відповідях і по­становці питання)

70

Вміння зв’язно і логічно викладати свої думки в розгорнутій формі (звіт, доповідь, виступ)

71

Вміння вести наукову бесіду, діа­лог, дискусію, аргументувати, до­водити свою точку зору

72

Сильний, гучний і витривалий го­лос

73

Відсутність вад голосу, гарна дик­ція

74

Здатність довільно передавати свою уяву чи почуття за допомо­гою жестів, міміки, зміни голосу

75

Здатність розуміти підтекст мови (іронію, жарт)

76

Вміння вести ділову бесіду, перего­вори

77

Вміння зрозуміло довести слухачу свої думки і наміри

78

Здатність швидко знайти потрібний тон, доцільну форму спілкування в залежності від психологічного стану й індивідуальних особливос­тей співрозмовника

1

2

3

4

Продовження таблиці 1.1

5

6

79

Здатність до швидкого встанов­лення контакту з новими людьми

80

Здатність викликати до себе довіру людей, подобатись їм

81

Здатність розумно поєднувати ді­лові й особисті контакти з оточую­чими

82

Вміння узгоджувати свої дії з діями інших осіб

83

Вміння дати об’єктивну оцінку діям інших людей