- •Кафедра терапевтической стоматологии
- •Составила ассистент Костюк н. Г. Харьков 2012 г. Тема: Алгоритм индивидуальной гигиены полости рта при разном состоянии тканей пародонта .
- •1.Пахомов г.Н. Основы организации стоматологической помощи населению. – м.: Медицина, 1983. - с.109-110.
- •2. Мащенко и.С. Болезни пародонта. – Дрогобич: Коло, 2003. – 272 с.
- •Задание для самоконтроля и самокоррекции
- •Задание для определения уровня усвоения
- •Содержание занятия:
- •Тема 131. Алгоритм индивидуальной гигиены полости рта при разном состоянии ткани пародонта
1.Пахомов г.Н. Основы организации стоматологической помощи населению. – м.: Медицина, 1983. - с.109-110.
2. Мащенко и.С. Болезни пародонта. – Дрогобич: Коло, 2003. – 272 с.
3. Улитовский С.Б. Гигиена полости рта – первичная профилактика
стоматологических заболеваний // Новое в стоматологии. – 1999.- 7-3-
144.
4. Улитовский С.Б. Гигиена полости рта при заболеваниях пародонта //
Новое в стоматологии. – 2000. – 6-25.
Краткие методические указания для работы со студентами на практическом занятии:
В учебной комнате преподаватель называет тему, общие и конкретную цели занятия, после чего проводит тестовый контроль начального уровня знаний. Затем в учебной комнате студенты самостоятельно изучают принципы алгоритма индивидуальной гигиены полости рта при разном состоянии тканей пародонта Данные заносят в рабочие дневники. В конце занятия студенты демонстрируют результаты самостоятельной работы, преподаватель вносит необходимые коррективы.
В конце занятия в учебной комнате преподаватель контролирует окончательный уровень знаний и умений, оценивая таковые с помощью вариантов тестовых заданий и ситуационных заданий.
Задание для самоконтроля и самокоррекции
НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ.
1.Какие щетки следует выбирать для индивидуальной гигиены?
А.Мягкие с короткой головкой и длинной изогнутой ручкой
В. Средней жесткости,с короткой головкой и длинной изогнутой ручкой
С. Жесткую,с короткой ручкой,и длинной головкой
D.Средней жесткости,с длинной головкой и короткой ручкой
Е. Жесткую,с длинной ручкой и короткой головкой
2.Какова длительность пользования зубной щеткой если щетка не имеет индикатора износа?
А. 3-4 мес.
В. 1 год.
С. 1-2 месяца.
D. 6 месяцев.
Е. 8-9 месяцев.
3.С целью профилактики заболеваний пародонта чистить зубы необходимо
А. один раз утром
В. два раза - утром и вечером
С. только вечером
D. три раза
Е. 3-5 раз
4. Для лечения и профилактики воспалительных заболеваний пародонта в состав зубных паст вводят:
А.солевые добавки
В. консерванты
С. протеолитические ферменты
D. экстракты лекарственных растений
Е .Правильные ответы А,С,D
5. Какими движениями производится очищение межзубных промежутков зубными ершиками?
А.Вертикальными
В.Круговыми
С.Горизонтальными
D.Возвратно-поступательными
Е.В любом направлении
6. При чистке зубов зубная щетка должна охватывать зубы:
А. 1 сегмента
В. 1 — 1,5 рядом стоящих сегментов
С. 2—2,5 рядом стоящих сегментов
D. половины зубного ряда
Е. 3 сегмента
7.При воспалении пародонта в стадии обострения
рекомендуют пользоваться зубной щеткой:
А. мягкой
В. средней жесткости
С. жесткой
D.чистка зубов не требуется
Е.использовать только ополаскиватель
8.Время чистки зубов не должно быть менее (в ми
нутах):
А. 1
В.2
С. 3
D.4
Е. 5
9.Для уменьшения кровоточивости десны наиболее
целесообразно использовать зубные пасты:
А.гигиенические
В. отбеливающие
С. противокариозные
D.противовоспалительные
Е.абразивные
10. Хранить зубную щетку рекомендуют
А. в футляре
В.с намыленной щетиной
С. в гипертоническом растворе соли
D.без футляра
Е.в содовом растворе.
