Практичне заняття № 18

Мала проза Івана Франка

План:

1. Становлення людського характеру й світ дитинства в «реальних» оповіданнях початку 1880-х років («У кузні», «Малий Мирон», «Оловець», «Грицева шкільна наука» та ін.). Автобіографічна тенденція. Оповідання «Ріпник».

2. Схильність до стилізації, інакомовлення, сатири в оповіданнях «Без праці», «Свиня», «Куди діваються старі роки», «Як русин товкся по тім світі», «Як то Згода дім будувала».

3. Мотив двійництва в притчі-новелі «Поєдинок», в оповіданні «Як Юра Шикманюк брів Черемош», «Хома з серцем і Хома без серця».

4. Напруга пристрастей та схильність до психоаналізу в малій прозі 1900-х років («Мій злочин», «Під оборогом», «Сойчине крило»).

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн. 2. – С. 215-235.

2. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр / Тамара Гундорова. – К. : Критика, 2006. – С. 61, 82, 126-127, 130-135, 190-197, 217-222.

3. Іван Франко – письменник, мислитель, громадянин [Текст] : матеріали Міжнар. наук. конф., м.Львів, 25-27 верес. 1996 р. / Львів. держ. ун-т ім. І. Франка, Ін-т українознавства ім. І. Крип'якевича НАН України; [редкол.: Л. Бондар та ін.]. – Л. : Світ, 1998. – С.

4. Овдійчук Л. Лірична драма у прозі про непереможне кохання [Текст] : вивчення новели Івана Франка «Сойчине крило» у 10 класі / Лілія Овдійчук // Українська мова і література в школі, 2010. – № 3. – С. 23-25.

Методичні рекомендації:

1. Прочитайте художні твори.

2. У кожній групі творів, виділених у плані практичного заняття, знайдіть і випишіть ілюстрації відповідних стильових домінант (реалізму, натуралізму, символомислення, сатири, психоаналізу).

3. Будьте готові робити ідейно-художній аналіз творів.

Практичне заняття № 19

Драма Івана Франка «Украдене щастя» – вершина драматургії митця

План:

1. Концепція українського демократичного театру в висвітленні І.Франка.

2. Особливості сюжету та конфліктосфера драми.

3. Система образів. Характеристика художніх характерів.

4. Синтез реалізму, ірраціоналізму, міфологізму задля осягнення основних драматичних сенсів.

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн. 2. – С. 235-245.

2. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр / Тамара Гундорова. – К. : Критика, 2006. – С. 104-106.

3. Іван Франко – письменник, мислитель, громадянин [Текст] : матеріали Міжнар. наук. конф., м.Львів, 25-27 верес. 1996 р. / Львів. держ. ун-т ім. І. Франка, Ін-т українознавства ім. І. Крип'якевича НАН України; [редкол.: Л. Бондар та ін.]. – Л. : Світ, 1998. – С.

4. Козлов Р. Хронотопіка Франкових драм: теорія, практика, інтерпретація [Текст] : монографія / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Держ. закл. «Луган. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка». – Луганськ: Вид-во ЛНУ ім. Тараса Шевченка; Кривий Ріг: Видавничий дім, 2012. – С.

5. Лапко О. А. Екранізація літературного твору як адаптація до кіномови (на матеріалі драми І. Франка «Украдене щастя» та художнього фільму Ю. Ткаченка) / О. А. Лапко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка [Текст], 2011. – № 6 (217), ч. 2 : Філологічні науки. – С. 28-36.

6. Павлів Л. Проблема особистого щастя у драмі Івана Франка «Украдене щастя» [Текст] / Людмила Павлів // Дивослово, 2009. – № 11. – С. 24-26.

Методичні рекомендації:

1. Прочитайте художній твір.

2. Зробіть опорний конспект відповідей.

3. Подивіться фільм «Украдене щастя» й, узявши за зразок студію О.Лапко, підготуйтеся висловити сої міркування про переведення літературного твору в кіно.