Література:

1. Баханов К. О. Інноваційні системи, технології та моделі навчання історії в школі. – Запоріжжя, 2004. ст.. 10-33.

2. Вікова та педагогічна психологія/ За ред. О. В. Скрипченко.- К. 2001.

3. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А. В. Петровского. М., 1973.

4. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А. В. Петровского. М., 1973.

5. Гадяцький М.В. Організація навчального процесу в сучасній школі. – Х., 2004.

6. Дидактика/ За ред. Бондар В. І. К.,2005.

7. Дидактика/ За ред. Бондар В. І. К.,2005.5.

8. Ідеальна абстрактна модель особистості вчителя // Завуч, № 3 (81), січень 2001.

9. Кашкарьов Г.В. Теоретичні та практичні аспекти компетентнісного підходу до підготовки вчителів правознавства. Монографія. – Донецьк., 2011.

10. Козлова Н.В. Активізація психічних процесів у ході пізнавальної діяльності учнів на уроках правознавства // Історія та правознавство. №16, червень 2006.

11. Курилів В.І. Навчання критичного мислення // Історія та правознавство. №1, січень 2004.

12. Методика викладання правознавства в школі/ За ред. А. М. Гуз. – К., 2006. Вікова та педагогічна психологія/ За ред. О. В. Скрипченко.-К. 2001.

13. Методики викладання шкільного курсу „Основи правознавства” / За ред. Б.І. Андрусишин, А.М. Гуз. – К., 2008.

14. Педагогическая психология/ Под ред. Л. Д. Столяренко. Ростов-на-Дону, 2003.

15. Педагогіка/ За ред. Волкової Н. П. К.,2001.

16. Педагогіка/ За ред. Фіцули М. М. К.,2001.

17. Твердохліб Т.С. Здійснення індивідуалізації пізнавальної діяльності учнів на уроках правознавства // Історія та правознавство. №16-18, червень 2005.

Тема 3.

Методика використання різних методів і прийомів навчання правознавства

Заняття №1

План

1. Визначення методу і прийому навчання та їх класифікація.

2. Методика використання методів організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.

3. Методика використання методів стимулювання і мотивації навчально - пізнавальної діяльності.

4. Методика використання методів контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності.

5. Вибір методів навчання вчителем правознавства. Методика використання різних дидактичних прийомів навчання правознавства.

6. Робота з підручником на уроках правознавства.

7. Вивчення Конституції України та інших нормативно-правових актів.

Самостійна робота студентів (д/з):

Завдання 1. Скласти таблицю з класифікації методів та прийомів навчання.

Індивідуальна робота:

Завдання 1. Підготувати реферат на тему:1.„Підручники з правознавства та методика роботи з ними.” 2.„Використання методу дилем у правовій освіті учнів”.

Література:

1. Десятов Д.Л. Використання методу дилем у правовій освіті учнів // Історія та правознавство. №13, травень, 2007.

2. Дидактика/ За ред. Бондар В. І. К.,2005.

3. Книга вчителя історії, етики, основ правознавства. (Додаткові матеріали для організації роботи вчителя). – Харків., 2005.

4. Методика викладання „Основ правознавства”. Курс лекцій. Укладач: Крапів’янський С.М. – Ніжин. – 2004.

5. Методика викладання правознавства в школі/ За ред. А. М. Гуз. – К., 2006.

6. Методики викладання шкільного курсу „Основи правознавства” / За ред. Б.І. Андрусишин, А.М. Гуз. – К., 2008.

7. Педагогіка/ За ред. Волкової Н. П. К.,2001.

8. Педагогіка/ За ред. Фіцули М. М. К.,2001.