IV. Порядок рецензування і захисту кваліфікаційної роботи 46

І. ВСТУП

1.1. Загальні положення

Згідно Постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 1998 року № 65 “Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)” в Україні введена багатоступенева система вищої та післявузівської професійної освіти. Її концептуальною основою є уявлення про безперервність та наступність процесу освіти, що відкриває нові можливості підвищення професіоналізму у різних галузях науки і техніки. Відповідно до цієї Постанови в Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова (НПУ імені М.П.Драгоманова) діє ступенева підготовка фахівців за освітньо-кваліфікаційними рівнями “бакалавр – спеціаліст – магістр”.

Завершальним етапом навчання у НПУ імені М.П.Драгоманова, формою державної атестації студентів освітньо-кваліфікаційного рівня ”бакалавр” є виконання і захист кваліфікаційної роботи.

Завершальним етапом навчання у НПУ імені М.П.Драгоманова, однією з форм державної атестації студентів освітньо-кваліфікаційних рівнів “спеціаліст”, “магістр” є виконання і захист кваліфікаційної роботи поряд зі складанням державного іспиту.

Кваліфікаційна робота – це дослідження, що призначене для об’єктивного контролю ступеня сформованості умінь вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в освітньо-кваліфікаційній характеристиці відповідної спеціальності до певного типу виробничих функцій. Випускна кваліфікаційна робота може базуватися на узагальненні курсових робіт, що були виконані автором раніше, містити матеріали, зібрані в період проходження виробничої або переддипломної практики.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики ОКР “бакалавра” кваліфікаційна – бакалаврська – робота є самостійним (виконаним під керівництвом фахівця) науковим дослідженням, у якому студент має показати уміння вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в ОКХ до адміністраторських та операторських і частково евристичних виробничих функцій.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики ОКР “спеціаліста” кваліфікаційна – дипломна – робота є самостійним (виконаним під керівництвом фахівця) науковим дослідженням, у якому студент має показати уміння вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в ОКХ до діагностичної та виконавської (технологічної, операторської) виробничих функцій.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики ОКР “магістра” кваліфікаційна – магістерська – робота є самостійним (виконаним під керівництвом фахівця) науковим дослідженням, у якому студент має показати уміння вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в ОКХ до організаційної, управлінської, проектувальної (проектно-конструкторської) та виконавської (технологічної, операторської) виробничих функцій.

Виконання та захист кваліфікаційної роботи залежить від специфіки обраної спеціальності, навчання на яких передбачає формування відповідних знань та умінь щодо професійної діяльності.

Фахівці ОКР “бакалавр” спеціальності “Менеджмент організацій” придатні до виконання виробничих функцій в різних галузях економіки з узагальненим об’єктом діяльності: “низовий рівень управління у лінійних та функціональних підрозділах організацій різних форм власності та організаційно-правових форм”.

Фахівці ОКР “спеціаліст” спеціальності “Менеджмент організацій” придатні до виконання виробничих функцій в різних галузях економіки з узагальненим об’єктом діяльності: “низовий рівень управління у лінійних та функціональних підрозділах організацій різних форм власності та організаційно-правових форм”.

Фахівці ОКР “магістр” спеціальності “Менеджмент організацій” придатні до виконання виробничих функцій в різних галузях економіки з узагальненим об’єктом діяльності: “середній рівень управління у лінійних та функціональних підрозділах організацій різних форм власності та організаційно-правових форм; у тому числі у закладах освіти, науково-дослідних установах”.

Фахівці ОКР “магістр” спеціальності “Управління навчальним закладом” придатні до виконання виробничих функцій в галузі освіти та трудового навчання з узагальненим об’єктом діяльності: “технології управління навчальним закладом”.

Фахівці ОКР “магістр” спеціальності “Адміністративний менеджмент” придатні до виконання виробничих функцій в усіх видах економічної діяльності з узагальненим об’єктом діяльності: “здійснення управління всередині колективу підприємства, установи, організації, державного органу”.