Содержание курсовой работы

№ этапа

Название этапа

Действия разработчика проекта

1

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

1. Выбор темы проекта, обоснование проекта, выделение цели, задач проекта, определение актуальности и необходимости избранной проблематики, определение срока выполнения проекта и его участников.

2. Определение ожидаемых результатов проекта.

2. Разработка аннотации по реализации проекта.

2

ПОИСКОВЫЙ

1. Сбор, анализ, систематизация информации и обобщение материалов по выбранной теме.

2. Выявление, осознание и определение круга проблем на заданную тему.

3. Выбор и формулировка конкретной проблемной ситуации, по которой планируется разработка проекта.

3

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ

1. Подбор измерительного инструментария, комплекса процедур по выбранной проблемной ситуации (методы, средства, формы):

- Беседы;

- Групповое и индивидуальное тестирование;

- Анализ результатов педагогического наблюдения;

• - Анкетирование и т.д..

4

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

1. Разработка действий педагога, которые помогут решить предполагаемую ситуацию и докажут свою эффективность:

- воспитательные часы;

- развивающие встречи (с представителями различных профессий, преподавателями высших учебных заведений);

- организованное посещение учащимися т.н. «Дней открытых дверей» в учебном заведении;

- психолого-педагогические семинары для родителей и учителей;

- групповые дискуссии;

- ролевые игры;

- тренинги;

- выступления на педагогических совещаниях;

- сотрудничество с психологами, учителями-предметниками, другими участниками образовательного процесса;

- круглые столы с участием психолога, учителей, родителей, и др. представителей образовательного процесса;

- интерактивные занятия для учеников, классных руководителей, родителей;

- образовательные курсы;

- лектории;

- факультативы;

- диспуты;

- беседы;

- индивидуальные консультации;

- психолого-педагогические консилиумы и т.д..

5

ИТОГОВЫЙ

1. Формулирование выводов по разработке педагогической помощи.

2. Разработка рекомендаций по дальнейшему использованию.