15 Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10.

http://www.rg.ru/2011/03/16/sanpin-dok.html Дата обращения 4.12.2011.

16 См. Ондар Ч. Этнокультурные аспекты в формировании числовых представлений // Начальная школа, 2010. - № 11. – С. 104 – 107; Царева С.Е. Стихи, загадки, пословицы, поговорки, сказки в начальном обучении математике Новосибирск, 1998.

17 Лысенкова С.Н. Когда легко учиться. – М.: 1985.

18 Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч. 1/ [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой - М. 2011. С. 58

19 http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Двойственности принцип/ .

20 Бантова М.А. Система вычислительных навыков // Начальная школа. – 1993. С. 39

21Примерная основная образовательная программа начального общего образования. М., 2010. c. 61

22 Аллан Р., Вильямс М. Математика на 5: Пособие для начальной школы. – М., 1998. – С. 320.

23 http://www.maminblog.com/2012/02/schetnye-palochki-kuizinera.html

24 Если за основу возьмем величинный смысл числа, то нужно выбрать величину и каждое число представлять как эту величину конкретного предмета (см. 7.2).

25 Примерная основная образовательная программа начального общего образования. М., 2011. – С.

168