Эталон к задаче № 8

Медико-биологический анамнез благоприятен.

Эталон к задаче № 9

Социальный анамнез благоприятен.

Практическое занятие № 2

1.Тема: Физическое развитие детей. Отклонения в физическом развитии.

2. Цель изучения данной темы:

Студент должен знать:

• показатели физического развития ( ФР)

• признаки биологической зрелости детей разного возраста

• изменение основных антропометрических показателей в процессе роста и развития детей (длина тела, масса тела, окружность груди, окружность головы, пропорции тела);

• значение индексов: массо-ростового (Кетле-1), ИМТ (Кетле -2), Чулицкой, Тура, Эрисмана, индекса стении;

• способы оценки физического развития;

• декретированные сроки оценки ФР детей разного возраста

• факторы, влияющие на физическое развитие детей

• отклонения в физическом развитии по росту (нанизм, алиментарный субнанизм, гипоплазия, гигантизм)

• отклонения в ФР по массе (гипотрофия, паратрофия, ожирение)

• критерии здоровья и группы здоровья детей

Студент должен уметь:

• устанавливать психологический и речевой контакт с детьми и их родителями

• целенаправленно собрать и оценить анамнез жизни с отражением в нем динамики весо-ростовых показателей ребенка и выделением факторов, влияющих на физическое развитие;

• провести антропометрию детей разного возраста;

• рассчитать индексы: массо-ростовой (Кете -1), Чулицкой, Тура, Эрисмана, индекс массы тела (ИМТ);

• оценить физическое развитие детей разного возраста с помощью центильных таблиц;

• оформить в письменном виде заключение о ФР ребенка

• выявлять отклонения в физическом развитии детей

Студент должен владеть:

- техникой антропометрии детей разного возраста;

-методикой оценки физического развития с помощью центильных таблиц.

3. Вопросы для самоподготовки

1. Понятие физического развития.

2. Признаки, характеризующие биологическую зрелость.

3. Динамика роста, массы, окружности головы и окружности груди у детей в разные возрастные периоды.

4. Изменение пропорций тела у детей разного возраста (высота головы, длина туловища, длина конечностей, средняя точка тела). Филиппинский тест: техника проведения и клиническое значение.

5. Ориентировочный расчет поверхности тела ребенка.

6. Индексы физического развития - методика расчета и клиническое значение (массо-ростовой – Кетле-1, индексы Чулицкой, Тура, Эрисмана, ИМТ, индекс стении)

7. Алгоритм оценки ФР. Способы оценки ФР с помощью центильных таблиц и эмпирических формул.

8. Факторы, влияющие на физическое развитие.

9. Декретированные сроки оценки ФР детей разного возраста.

10. Отклонения в ФР по росту (нанизм, алиментарный субнанизм, гипостатура, гипоплазия, гигантизм).

11. Отклонения в ФР по массе:

-гипотрофия, ее степени, клинические проявления;

- паратрофия, степени, клинические проявления;

- ожирение, степени ожирения у подростков и взрослых в зависимости от индекса массы тела.

12. Понятие акселерации и ретардации физического развития.

13. Критерии здоровья и группы здоровья детей.

4. Основные понятия темы: физическое развитие, дети, показатели физического развития, антропометрия, биологическая зрелость, пропорции, телосложение, типы конституции, оценка физического развития, центильные таблицы, факторы физического развития, гипотрофия, паратрофия, ожирение, нанизм, гигантизм, гипоплазия, гипостатура, акселерация физического развития, критерии здоровья, группы здоровья.

5. Рекомендуемая литература

Основная:

1.Воронцов И.М., Мазурин А.В. Пропедевтика детских болезней. – 3-е изд., доп. и перераб. - СПб: ООО «Издательство Фолиант». 2009. – 1008 с.

2. Пропедевтика детских болезней: учебник / под ред. Р.Р. Кильдияровой, В.И. Макаровой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 680 с.

3. Физическое развитие детей. Группы здоровья детей.Учебное пособие для студентов педиатрического факультета. – Оренбург, 2011. – 68 с.

4. Схема учебной истории болезни. Учебное пособие для студентов педиатрического факультета. – Оренбург, 2007. – 38 с

Дополнительная:

1. Узунова А.Н., Лопатина О.В., Зайцева М.Л. Физическое развитие детей. – Челябинск: Изд-во «Челябинская государственная медицинская академия», 2002. – 184 с.

2. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы): практическое руководство / под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной. – М. : ГЭОТАР – Медиа, 2006. – 432 с.

3.Пропедевтика детских болезней: Практикум / Под ред. В.В.Юрьева. – СПб: Питер, 2003.-352 с.

4. Участковый педиатр: Справочное руководство / Под ред. М.Ф. Рзянкиной, В.П. Молочного. – 3-е изд., - Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 313 с.

6. Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятию

• Работа с учебной литературой

• Работа с тестовыми заданиями для контроля качества подготовки к занятию

• Выполнение письменного задания в рабочих тетрадях:

• Рассчитать долженствующие массу, длину тела, окружность головы и окружность груди ребенка 9 месяцев. Масса при рождении 3200 г, длина тела 50 см, окр. головы 34 см, окр. груди 32 см;

• Рассчитать с помощью эмпирических формул долженствующие длину тела, массу, окружность груди и окружность головы ребенка 9 лет;

• Написание рефератов, подготовка реферативных сообщений:

• «Акселерация физического развития детей»

• « Типы телосложения в процессе роста и типы конституции детей»