- •Задания по подготовке к семинарским занятиям
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Раздел I. Индо-исламский мир и христианские завоеватели в Новое время.
- •Семинары 7-8. Индостан и западноевропейские христиане. Британское правление в Индии (XVII – первая половина XIX вв.)
- •Семинар 9 - 12 . Индия во второй половине XIX - начале XX в.
- •Раздел 2. «Буддийско-конфуцианская цивилизация и европейское нашествие (XVI-начало хх вв.)» Семинары 13-14. Возникновение и становление Империи Цин (конец XVI - первая половина XIX вв.).
- •Семинары 15 - 18. Китай с середины XIX – до начала XX в.
- •Семинар 27 - 28 . Иран в последней трети XIX - начале хх вв.
- •Семинар 19-22. Китай в начале хх века.
- •Раздел 3. «Персидские династии и арабские провинции Османской империи в Новое время» Семинар 23-26 . Персидская империя в XVI - в первой трети XIX вв.
- •Семинар 29 - 30. Арабы в XVII - первой половине XIX вв.
- •Семинар 31-32. Арабские народы в Северной Африке в последней трети XIX - начале хх в.
- •Семинар 33 - 34 . Афганские племена и первые очаги государственности.
- •Семинар 35 - 36 . Англо-афганские войны. Афганистан в последней трети XIX- начале хх вв.
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание для рубежного контроля по первому, второму и третьему разделу
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •1. Исходный текст
- •2. Честный парафраз
- •3. Лжепарафраз
- •4. Почти буквально, но без плагиата
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание для рубежного контроля по первому и второму разделам
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 18
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 19 (первый раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Перечень монографий, рекомендуемых для подготовки рецензии
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 20 (первый раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •2. Оформление списка литературы
- •3. Библиографическое описание литературы
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 21 (первый раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 22 (второй раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •2. Оформление списка литературы
- •3. Библиографическое описание литературы
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 23 (второй раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •1. Исходный текст
- •2. Честный парафраз
- •3. Лжепарафраз
- •4. Почти буквально, но без плагиата
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 24 (второй раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Перечень монографий, рекомендуемых для подготовки рецензии
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 25 (третий раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 26 (третий раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •2. Оформление списка литературы
- •3. Библиографическое описание литературы
- •Задание для рубежного контроля по третьему разделу
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 28 (третий раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии оценки курсовой работы
Семинары 7-8. Индостан и западноевропейские христиане. Британское правление в Индии (XVII – первая половина XIX вв.)
Проблематика темы
Начало европейской колонизации Индии. Англо-французское соперничество в Индии. Ост-Индские компании. Английское завоевание Бенгалии. Англо-майсурские, англо-маратхские и англо-сикхские войны. Формы управления и колониальная эксплуатации Индии в XVII- XVIII вв. Английская колониальная политика в Индии в первой половине XIX в. Реформирование систем налогообложения и землепользования. Разрушение крестьянской общины. Упадок ремесла и разорение ремесленников. Торговля в английской Индии. Изменение правового и имущественного положения феодалов. Англо-индийская армия. Положения сипаев к середине XIX века. Социальная база сипайского восстания. Ход восстания. Расстановки сил в ходе восстания. Характер действий и требований восставших. Руководители восстания. Действия колониальных властей. Поражение восстания, его причины и последствия.
Формат занятия
Выступления студентов, с сообщениями, докладами рефератами и проектами с показом иллюстраций, слайдов, фильмов. Присутствующие задают вопросы выступающему и преподавателю.
Цель семинара
Закрепить пройденный материал, научить присутствующих методологии базирующейся на трёх коммуникативных уровнях, где первый отдельные научные дисциплины (теоретические и прикладные), второй междисциплинарный концептуальный уровень, и третий междисциплинарный синтез. Семинар формирует навыки профессиональной дискуссии, прослеживает, как усвоен материал, какие вопросы и возражения появились.
Семинар 9 - 12 . Индия во второй половине XIX - начале XX в.
Проблематика темы
Кастовый строй, этнический состав и религиозная ситуация в Индии во второй половине XIX - начале XX в. Изменения в системе колониального управления Индией в связи с поражение восстания cипаев. Ликвидация Ост-Индской кампании. Создание Законодательных и Исполнительных советов. Роль индийцев в управлении страной. Британская Индия и Туземная Индия. Политика англичан в отношении мусульманской и индуистской общин. Индия в последней трети XIX в. Английский и национальный капитал в Индии. Таможенная политика метрополии. Инвестиции. Колониальный характер внешней торговли. Индийское сельское хозяйство в XIX в. Формирование индийского общества (буржуазии, пролетариата, интеллигенции). Роль индийской интеллигенции. Религиозное реформаторство в 1870 – 1880-е гг. (неоведанта).
Зарождение национально-буржуазного движения. Партия Индийский Национальный Конгресс (ИНК). «Умеренные» и «крайние». Тилак и его политическая программа. Религиозный вопрос и освободительное движение. Формы антиколониальной борьбы. Национально-освободительное движение в Индии в 1905 - 1908 гг. Колониальная политика англичан в Индии в начале ХХ в. Мероприятия вице-короля Керзона. План раздела Бенгалии. Позиция ИНК. Расстановка сил в ИНК. Лозунги «сварадж» и «свадеши». Позиция индийской национальной буржуазии. Тактика Тилака. Отход «умеренных» от активных действий. Процесс Тилака. Забастовка в Бомбее. Религиозные аспекты национального движения. Сознание Мусульманской лиги, её цели, идеология и отношение к колониальному режиму.
Формат занятия
Выступления студентов, с сообщениями, докладами рефератами и проектами с показом иллюстраций, слайдов, фильмов. Присутствующие задают вопросы выступающему и преподавателю.
Цель семинара
Закрепить пройденный материал, научить присутствующих методологии базирующейся на трёх коммуникативных уровнях, где первый отдельные научные дисциплины (теоретические и прикладные), второй междисциплинарный концептуальный уровень, и третий междисциплинарный синтез. Семинар формирует навыки профессиональной дискуссии, прослеживает, как усвоен материал, какие вопросы и возражения появились.
