- •Диагностика внимания
- •Отыскивание чисел по таблицам Шульте
- •2.Корректурная проба
- •3. Методика «Числовой квадрат»
- •4 Методика «20 слов» (тест м.Г. Бархатовой, для школьников 8-15 лет)
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Нормативы для младших школьников (для 8-9 лет)
- •Нормативы для школьников 11-12 лет
- •Числовой квадрат»
- •Нормативы для школьников 14-15 лет
- •Числовой квадрат»
2.Корректурная проба
С помощью этой диагностической методики изучают устойчивость, сосредоточенность, объем переключение и распределения внимания. 20 строк букв, по 20 букв в каждой.
ж ф с я а б ц у и к е н г ш щ з х ф м о ы в а и р о о л д ж з я ч м и т ь с т в о б ю е а в ы р е н о л б ж д л о р у к ц у к е н г ш щ з х ф ы в а п р о л д ж я ч с м и т ь б ю э ж д л о р п а в в ы е а е ы ф я ч с м и т б ю ф ы в а к й ц э л д ж э ц у к е н г ш щ н е к ц ф у к и м с ч я а х о х р з х о щ н е к у ы в ц к э д ж л о н с а в и ф ю в м б ю и м е к у ц з щ ш г н е к у ц и м с ч ю т и ф ы в а п р о л д ж з щ ш г н е к у н г ж д л о р п ф ы в а п р о л д ж ю б и м ф ы в к у ц е н г ш щ л о р п и т м с ч р п а о л д и м с ч и т б л о д ш е н г а п р о н е г к у в а п л д ж и т б м с п а е к н г о л п д ж ш н г к у в м с и э л д ш г н щ у к е н д о р г с и т п р к у е н г ш л о р д ж в а п р н д и т в в а п р н г о л д и т ж з х к у п р н е с и т р н г ц е ы в с и м п р о н е г б |
Инструкция: По сигналу «Начали» надо зачеркнуть все встречающиеся буквы «с» и «м». Через каждую минуту по сигналу «Стоп» ученик должен поставить вертикальную черту у той буквы, у которой его застал сигнал. Общая продолжительность работы 3 минуты.
Объем внимания оценивается по количеству просмотренных букв, концентрация - по количеству сделанных ошибок (5 ошибок и менее).
Работоспособность учащихся можно определить по формуле:
2
Работоспособность = (количество строк)
количество ошибок
Чем больше работоспособность и чем меньше число ошибок, тем более устойчивым является внимание.
Для исследования переключения внимания можно использовать эту же корректурную пробу, но задание школьникам должно даваться несколько по-другому: например, на двух строчках вычеркнуть «в» и «р» , на третьей строчке вычеркнуть «к» и «ч», затем опять на двух строчках вычеркнуть «в» и «р», а на третьей «к» и «ч».
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА:
Процент ошибки = 100 x количество строк, неверно отмеченных
Общее количество просмотренных строк
