Прочитайте текст и выполните задания а28-а30; в1-в8.

(1)На дворе высокотехнологичный XXI век, мировой кризис, а мы о детских сказках?.. (2)А почему бы и нет? (3)Может, са­мое время поговорить о чем-то ином, чем проблемы, в которых мы крутимся каждый день? (4)И пусть сказки кажутся подобными снам, фантазиям, где случаются самые невероятные и самые удивительные события, невозможные в реальности, не зря гово­рят: «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

(5)И кроме того, все в этом мире относительно, в том числе и ложь, которая при определенных условиях может стать глубо­кой правдой. (6)Вспомните: вечер, настольная лампа, теплое одеяло, потрепанная книжка в руках мамы или старый диван в бабушкиной комнате... (7)Тогда сказочные герои были для нас очень реальными, заставляли переживать за себя. (8)И мы дейс­твительно радовались за Ивана-царевича, жалели Маленького Мука. (9)Они были очень близкими и настоящими. (10)И воз­можно, даже теперь, когда мы уже взрослые, они все еще оста­ются нашими друзьями, пусть мы о них и не вспоминаем. (11)На вопрос, кто написал о Рахметове, мы, возможно, будем долго морщить лоб, зато, наверное, любой скажет, куда и зачем шла Красная Шапочка и кто такой Иванушка-дурачок. (12)Эти герои все еще живут в нас. (13)И на самом деле значат для нас гораз­до больше, чем мы обычно считаем.

(14)В чем секрет притяжения миров, созданных братьями Гримм, Андерсеном, Толкиеном? (15)Давайте не будем списы­вать все на инфантилизм: корни явления гораздо глубже. (16)Рассказывая сказки детям, мы тем самым учим их особому языку. (17)Не обыденному, привычному, а скорее метафизичес­кому. (18)Ведь язык - это не просто набор слов для обозначе­ния тех или иных предметов, окружающих нас. (19)Язык - это мировоззрение, способ видеть мир и себя в нем, способ пони­мать мир, способ говорить и способ думать. (20)Ребенок усваи­вает язык сказок и язык понятий, принципов, законов, действу­ющих в мире. (21)Но эти законы - не физические, а мораль­ные. (22)Вы заметили, как часто в сказках хитрая лиса оставляет в дураках более сильных волка или медведя, но сама терпит фи­аско при встрече с храбрым петухом, как в сказке о зайце в лу­бяной избушке? (23)Понятие силы относительно. (24)А если ты просто бескорыстно поможешь кому-то, то добро обязательно вернется к тебе. (25)Скромность и трудолюбие вознаграждают­ся, хотя герой вовсе не стремится к награде. (26)А тот, кто ищет только награды, оказывается ни с чем. (27)В конечном итоге ус­пех ждет не того, кто пытается добиться цели любой ценой, а то­го, кто больше внимания обращает как раз на пути, на средства, которыми эта цель достигается. (28)И добро всегда побеждает зло.

(29)Сказка открывает еще одно измерение. (30)Измерение не-обыденного. (31)Пространство, в котором наша жизнь полу­чает другой, более глубокий смысл. (32)И наш выбор заключается в том, существуем ли мы в этом пространстве или наша жизнь целиком протекает только в мире вполне осязаемых ве­щей. (33)Вопрос реальности сказок — вопрос языка, на кото­ром мы говорим. (34)И как для нас сказки могут быть выдумкой или чем-то глубоко истинным, так и для того мира наша жизнь может быть чем-то реальным, а может — мимолетной тенью, ил­люзией, не оставляющей в нем следа...

Потому, уважаемые взрослые, читайте сказки, и не толь­ко детям. (36)И если ребенок лишь чувствует и переживает про­исходящее в сказке, то нам предстоит сделать шаг дальше.

Нам важно, не утратив этого чувства, научиться понимать происходящее, не попадая при этом во власть сказочных персо­нажей. (38)Сказка — игра, но в нашей жизни все — игра, воп­рос только в выборе игрушек и в отношении к ним. (39)Каким скучным и серым был бы этот мир, не будь в нем игры сказоч­ной! (И.К. Барабаш)^г

¹ Илья Константинович Барабаш (р. 1968) — психолог, препода­ватель, руководитель культурного центра «Новый Акрополь» в Во­ронеже

А28. О чем говорит высказывание автора: «Ребенок усваи­вает язык сказок и язык понятий, принципов, за­конов, действующих в мире» (предложение 20)?

1) Язык сказок и язык законов одинаковы.

2) Усваивая моральные понятия, отраженные в язы­ке сказок, ребенок одновременно усваивает и знание о мире.

3) Одновременно ребенок изучает два языка: язык сказок и язык реального мира.

4) В сказках часто встречаются слова и выражения, которые мы используем в повседневной жизни.

А29. Какое из перечисленных утверждений является оши­бочным?

1) Не стоит читать сказки, так как их читают только инфантильные люди.

2) Без сказок мир был бы скучным и серым.

3) В сказках побеждает лишь тот, кто бескорыстно помогает другим.

4) Героев сказок мы помним всю жизнь.

А30. В каком предложении текста использован фразеоло­гический оборот?

1) 5 2) 11 3) 32 4) 34