Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Робочий зошит 1 курс11,03,14.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
197 Кб
Скачать
☆
    1. Підсумковий контроль (30 балів):

  1. Участь студентів-практикантів у настановній конференції (5 балів).

  2. Участь студентів-практикантів у підсумковій конференції (5 балів).

  3. Здача звітної документації протягом 3-х днів після завершення безперервної пропедевтичної практики (5 балів).

  4. Доповідь-звіт про проходження безперервної пропедевтичної практики (7 балів).

  5. Випуск стіннівки (8 балів).

4.3. Сума балів:

Поточна та самостійна робота

Підсумковий контроль

Сума

Тема 1

Тема 2

Тема 3

23

37

10

30

100

  1. Шкала оцінювання: національна та ects

Сума балів за всі види навчальної діяльності

Оцінка ECTS

Оцінка за національною шкалою

для екзамену, курсового проекту (роботи), практики

для заліку

90 – 100

А

відмінно

зараховано

82-89

В

добре

74-81

С

64-73

D

задовільно

60-63

Е

35-59

FX

незадовільно з можливістю повторного складання

не зараховано з можливістю повторного складання

0-34

F

незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

І. Поточна робота

  1. Запитання до бесіди з адміністрацією з метою визначення особливостей організації навчально-виховної роботи в школі:

2.

3.

4.

5.

2. Запитання до бесіди з учителем-класоводом щодо особливостей роботи з батьками:

1.

2.

3.

4.

5.

3. Ознайомлення з фондом шкільної бібліотеки: (наявністю дитячої літератури; контингентом читачів; формами зв’язку бібліотеки зі школою)

4. Аналіз змісту формулярів класу, де відбувається практика: (частота відвідування бібліотеки, тематика книжок)

  1. Виконання завдань:

Завдання

Спостереження

Завдання 1.

Спостерігати за гуманістичною спрямованістю особистості вчителя: ставленням вчителя до учнів, проявами його педагогічного такту.

Завдання 2. Спостерігати за проявом педагогічних здібностей вчителя:

  • гностичні (здібності до швидкого і творчого оволодіння методами навчання учнів, пошуку і творення способів навчання);

  • проектувальні (здібності, що виявляються в передбаченні результатів дій, у виховному проектуванні особистості учнів, умінні прогнозувати розвиток їхніх якостей);

  • конструктивні (здібності до створення атмосфери співробітництва, спільної діяльності, встановлення педагогічно доцільних стосунків з учнями);

  • комунікативні (здібності до спілкування з учнями, уміння знаходити правильний підхід до них, наявність педагогічного такту);

  • організаторські (здібності організовувати учнівський клас, зґуртовувати його, оптимізувати власну діяльність).

Завдання 3. Спостерігати за проявом професійних знань та вмінь вчителя:

  • знання та врахування в роботі психологічних особливостей молодших школярів;

  • знання та врахування в роботі анатомо-фізіологічних особливостей молодших школярів.

Завдання 4.

Спостерігати за проявом педагогічної техніки в діяльності вчителя:

  • зовнішній вигляд учителя;

  • міміка та пантоміміка;

  • мова і дикція вчителя;

  • вміння володіти собою в різних педагогічних ситуаціях;

  • використання прийомів педагогічного впливу на учнів.

Завдання 5.

Спостерігати за здійсненням виховної роботи на уроках:

  • як здійснюється виховання в учнів доброти; взаємодопомоги, взаємоповаги та ін.;

  • як здійснюється виховання любові та поваги до свого народу, міста, краю, України;

  • як здійснюється естетичне та трудове виховання.