- •Організація і проведення безперервної пропедевтичної практики
- •Права й обов’язки студентів-практикантів
- •1 Етап безперервної пропедевтичної практики розклад уроків та дзвоників:
- •Розклад роботи групи подовженого дня та розклад роботи гуртків та секцій:
- •Розклад роботи бібліотеки: _________________________________
- •Зміст роботи студента-практиканта
- •4.1. Поточна та самостійна робота (70 балів):
- •Самостійна робота
- •Звітна документація з безперервної пропедевтичної практики
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Підсумковий контроль (30 балів):
- •4.3. Сума балів:
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •І. Поточна робота
- •Іі. Самостійна робота
- •Щоденник педагогічних спостережень
- •Розкрити сутність комунікативних умінь учителя початкових класів:
- •Записати згідно з вимогами до оформлення літератури 5 дитячих книжок (на вибір):
Підсумковий контроль (30 балів):
Участь студентів-практикантів у настановній конференції (5 балів).
Участь студентів-практикантів у підсумковій конференції (5 балів).
Здача звітної документації протягом 3-х днів після завершення безперервної пропедевтичної практики (5 балів).
Доповідь-звіт про проходження безперервної пропедевтичної практики (7 балів).
Випуск стіннівки (8 балів).
4.3. Сума балів:
Поточна та самостійна робота
|
Підсумковий контроль |
Сума |
||
Тема 1 |
Тема 2 |
Тема 3
|
||
23 |
37 |
10 |
30 |
100 |
Шкала оцінювання: національна та ects
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою |
|
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку |
||
90 – 100
|
А |
відмінно |
зараховано |
82-89
|
В |
добре |
|
74-81
|
С |
||
64-73
|
D |
задовільно |
|
60-63
|
Е |
||
35-59
|
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
не зараховано з можливістю повторного складання |
0-34 |
F |
незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
І. Поточна робота
Запитання до бесіди з адміністрацією з метою визначення особливостей організації навчально-виховної роботи в школі:
2.
3.
4.
5.
2. Запитання до бесіди з учителем-класоводом щодо особливостей роботи з батьками:
1.
2.
3.
4.
5.
3. Ознайомлення з фондом шкільної бібліотеки: (наявністю дитячої літератури; контингентом читачів; формами зв’язку бібліотеки зі школою)
4. Аналіз змісту формулярів класу, де відбувається практика: (частота відвідування бібліотеки, тематика книжок)
Виконання завдань:
Завдання |
Спостереження |
Завдання 1. Спостерігати за гуманістичною спрямованістю особистості вчителя: ставленням вчителя до учнів, проявами його педагогічного такту.
|
|
Завдання 2. Спостерігати за проявом педагогічних здібностей вчителя:
|
|
Завдання 3. Спостерігати за проявом професійних знань та вмінь вчителя:
|
|
Завдання 4. Спостерігати за проявом педагогічної техніки в діяльності вчителя:
|
|
Завдання 5. Спостерігати за здійсненням виховної роботи на уроках:
|
|
