Література.

1.Ареф'єв В.Г., Столітенко В.В. Фізичне виховання в школі: Навч. посібник.-К.-:ІЗМН,-1997. 52С.

2.Бузюн О.І., Завацький В.І, Завацька Л.А. Практикум з фізичної культури: Навч. посібник. – Луцьк: Настир’я, 1994. – С.34-56.

3.Козленко М.П. Фізичне виховання учнів молодших класів. – К.: Радянська школа, 1977. – 144 с.

4.Цвек С.Ф. Фізичне виховання молодших школярів. – К.: Радянська школа, 1986. – 125 с.

5.Шиян Б.М. Методика фізичного виховання школярів (Практикум).- Львів: Світ, 1993.- 184 с.

6.Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. – Ч.1. – Тернопіль: Богдан, 2001. – 272 с.

7.Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. – Ч.2. – Тернопіль: Богдан, 2002. – 248 с.

План-конспект заняття № 10 ( 2 год) Тема: Позакласні заняття фізичними вправами.

План проведення заняття:

І. Визначити готовність групи до заняття.

ІІ. Практичні завдання.

1. Особливості методики організації і проведення некласифікаційних змагань школярів.

2.Розробка сценарію Дня здоров’я.

ІІІ.Завдання для самостійної роботи.

Підготуйте 3-4 варіанти конкурсів, різних за метою, завданнями та місцем проведення.

Упорядкуйте програму змагань «з листа».

Напишіть сценарій і програму змагань «Веселі старти»

Складіть сценарій фізкультруно-художнього свята школярів.

Складіть сценарій і програму вечора.

Складіть сценарій Днів здоров’я.

Література.

1.Боберський І. Рухові забави та ігри.- Львів: Наукове товариство ім. Т.Шевченка, 1994.- 64 С.

2.Бузюн О.І., Завацький В.І, Завацька Л.А. Практикум з фізичної культури: Навч. посібник. – Луцьк: Настир’я, 1994. – С.34-56.

3.Козленко М.П. Виховання у школярів інтересу до фізичної культури і спорту. – К.: Радянська школа, 1982. – 47 с.

4.Матвеев А.П. Теория и методика физической культуры. М.:ФиС, 1991.- 543с.

5.Матвеев А.П., Мельников С.Д. Методика физического воспитания с основами теории: Уч.пособие для студентов институтов и учащихся пед. училищ.-М.:Просвещение,1991.­ 191с.

6.Мурза В.П. Фізичні вправи і здоров’я. – К.: Здоров’я, 1991. – 254 с.

7.Національна програма “Фізичне виховання – здоров’я нації” 1999-2005 роки.- К.: б.в., 1998.- 41 с.

8.Фізичне виховання молодших школярів: Навч. програми і дидактично-метод. матеріали до неї / Підготув. Г.В. Воробей. Івано-Франківськ, 1993.- 144 с.

9.Цвек С.Ф. Спортивні ігри та розваги дошкільнят. Альбом для дошкільних працівників. К.: Радянська школа, 1990.- .78с.

Критерії оцінювання практичних умінь і навичок студентів у процесі оволодіння дисципліною

Об'єктами поточного контролю знань студентів є:

систематичність та активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях;

виконання завдань для самостійного опрацювання;

виконання індивідуального навчально-дослідного завдання;

виконання модульних (контрольних) завдань.

При контролі систематичності та активності роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях оцінці підлягають: рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на семінарських і практичних заняттях; активність при обговоренні питань, що винесені на семінарські (практичні) заняття; результати виконання і захисту лабораторних робіт, експрес-контролю тощо.

При контролі виконання завдань для самостійного опрацювання та індивідуального навчально-дослідного завдання оцінці підлягають: самостійне опрацювання тем в цілому чи окремих питань; проведення розрахунків; написання рефератів, підготовка конспектів навчальних текстів тощо.

При виконанні модульних (контрольних) завдань оцінці підлягають теоретичні знання та практичні навички, яких набули студенти після опанування певного модуля. Модульний контроль, може проводитись у формі тестів, відповідей на теоретичні питання або розв'язання практичних завдань під час проведення контрольних робіт, виконання індивідуальних завдань, розв'язання виробничих ситуацій тощо.

Розподіл загальної кількості балів, за якими оцінюється вся поточна робота, форми проведення контрольних заходів та критерії їх оцінювання, визначаються робочими навчальними програмами і доводяться до відома студентів на початку семестру.

Відповідно до видів контролю набутих студентом знань та вмінь передбачається використання поточної, контрольної, підсумкової модульних оцінок, поточної семестрової, а також екзаменаційної (залікової) та підсумкової семестрової оцінок.

Поточна модульна оцінка складається з балів, які отримує студент за певну навчальну діяльність протягом засвоєння даного модуля – виконання та захист індивідуальних завдань (розрахунково-графічних робіт, рефератів тощо), лабораторних робіт, виступи на семінарських заняттях тощо.

      Максимальний та мінімальний бал за кожну з форм роботи визначається в робочій навчальній програмі з відповідної дисципліни. Поточний контроль становить 40% суми балів, що виноситься на оцінювання даного модуля і загалом складає 40 балів за заліковий кредит.

      Несвоєчасне виконання завдань поточного контролю враховується при їх оцінюванні.

      За активність на заняттях студент може додатково одержати до 20% максимального поточного балу за модуль. При цьому сума поточних оцінок за семестр не повинна перевищувати 40 балів.

Контрольна модульна оцінка визначається в балах за результатами контролю з даного модуля і становить 60 балів в межах залікового кредиту.

      У випадку відсутності студента на модульному контролі з будь-яких причин (через не допуск, хворобу тощо) студент повинен повторно пройти модульний контроль у визначені деканатом терміни. Для цього в журналі обліку успішності студента слід передбачити графу ”ліквідація заборгованості” з відповідної форми контролю.

      Перескладання контрольної модульної оцінки з метою її підвищення не дозволяється. 

        Підсумкова модульна оцінка визначається в балах як сума поточної та контрольної модульних оцінок з даного модуля.

        Модуль зараховується студенту, якщо він успішно виконав передбачені в даному модулі всі види навчальної роботи та під час модульного контролю отримав позитивну контрольну модульну оцінку, а відтак, позитивну підсумкову модульну оцінку.

        Перескладання позитивної підсумкової модульної оцінки з метою її підвищення не дозволяється.

        Заборгованість з модуля повинна бути ліквідована студентом в позааудиторний час до початку підсумкового контролю з наступного модуля.

        Кінцевий термін ліквідації заборгованості з модульного контролю обмежується початком заліково-екзаменаційної сесії.

Поточна семестрова оцінка визначається в балах як сума підсумкових модульних оцінок, отриманих за засвоєння всіх модулів, враховуючи ІНДЗ.

Якщо поточна семестрова оцінка становить не менше 60 балів, то, за письмовою згодою студента, вона може бути зарахована як підсумкова оцінка з навчальної дисципліни. У противному випадку, або за бажання підвищити рейтинг, студент складає іспит (залік). При цьому бали, набрані за результатами модульних контрольних робіт, анулюються.