- •Розмежування алалій та інших мовленнєвих і немовленнєвих порушень
- •Диференційна діагностика моторної алалії та афонії
- •Диференційна діагностика моторної алалії та затримки мовленнєвого розвитку
- •Диференційна діагностика моторної алалії та дитячої афазії
- •Диференційна діагностика моторної алалії та глухоти
- •Диференційна діагностика моторної алалії та дислалії
- •Диференційна діагностика моторної алалії та дизартрії
- •Диференційна діагностика моторної алалії та розумової відсталості
- •Диференційна діагностика моторної алалії та раннього дитячого аутизму
- •Диференційна діагностика сенсорної алалії та глухоти
- •Диференційна діагностика моторної та сенсорної алалії
- •Список використаних джерел
- •Разграничение алалий и других речевых и неречевых нарушений
Диференційна діагностика моторної алалії та дитячої афазії
Діагностичні критерії |
Логопедичний висновок |
|
моторна алалія |
дитяча афазія |
|
Час дії патологічних факторів |
пренатальний і ранній постнатальний (до трьох років) період |
після трьох років |
Недорозвиток мовлення |
як системи |
як підсистеми (вибіркові порушення) |
Прогноз мовленнєвого розвитку |
потреба тривалої цілеспрямованої корекції |
можливий спонтанний розвиток |
Іноді через відсутність мовлення моторні алаліки здаються глухими (див. табл. 4).
Таблиця 4
Диференційна діагностика моторної алалії та глухоти
Діагностичні критерії |
Діагноз |
|
моторна алалія |
глухота |
|
Слухова функція |
збережена |
порушена |
Невербальні вокалізації |
наявні |
відсутні |
Елементарне звукове мовлення (слова-корені, псевдослова, звуконаслідування) |
наявне |
відсутнє |
Просодика |
збережена |
порушена |
Труднощі звуковимови при моторній алалії деякі практики пояснюють анатомічними дефектами мовнорухового апарату, які, наприклад, спостерігаються у дітей із артикуляторно-фонетичною дислалією (див. табл. 5).
Таблиця 5
Диференційна діагностика моторної алалії та дислалії
Діагностичні критерії |
Логопедичний висновок |
|
моторна алалія |
дислалія |
|
Органічні ураження ЦНС |
наявні |
відсутні |
Порушення мовленнєвої діяльності |
системні |
стосуються лише фонетичної складової |
Вади звуковимови |
непостійні, частіше фонематичні |
постійні, фонетичні |
Грубе порушення звуковимови, наявність численних аграматизмів роблять моторну алалію дещо схожою здизартрією (див. табл. 6).
Таблиця 6
Диференційна діагностика моторної алалії та дизартрії
Мовленнєва діяльність |
Діагностичні критерії |
Логопедичний висновок |
||
моторна алалія |
дизартрія |
|||
затримка мовленнєвого розвитку |
часта |
нечаста |
||
мовленнєва активність |
значно знижена |
збережена чи дещо знижена |
||
характер порушення |
системний |
фонетичної складової |
||
загальна характеристика мовлення |
змазаність відсутня |
нечітке, змазане |
||
іннервація мовнорухового апарату |
збережена |
порушена |
||
голосова функція |
відповідна віку |
глухість, гугнявість |
||
Вади звуковимови |
причина |
порушення вибору та комбінування одиниць |
порушення фонетичних (моторних) операцій |
|
характер |
різнотипні (наприклад,і спотворення, і заміна того самого звука), за умов можливої правильної звуковимови |
однотипні |
||
домінуючі порушення |
заміни складних за артикуляцією звуків |
спотворення звуків як простих, так і складних за артикуляцією |
||
особливості вимови залежно від позиції звука в слові |
у складах збережена, в словах часто порушена |
порушення як у складах, так і в словах |
||
пропуски |
непостійні |
постійні |
||
повторення, перестановки |
часті |
нечасті |
||
Лексико-граматична складова |
як імпресивні, так і експресивні аграматизми |
експресивні аграматизми |
||
Після п’яти років у моторних алаліків повна чи часткова відсутність мовлення часто викликає підозру стосовно затримки психічного розвитку у дітей або наявності у них розумової відсталості (див. табл. 7).
Таблиця 7