4. Руководство коррекционными группами

1. Общее руководство коррекционными группами осуществляет заведующая МДОУ.

2. Заведующая МДОУ:

– обеспечивает создание условий для проведения с детьми коррекционно- педагогической работы;

– соблюдает требования приема и комплектования коррекционных групп для воспитанников;

– создает оптимальные условия для организации преемственности в работе педагогического коллектива МДОУ;

– подбирает педагогов для коррекционной работы.

3. Педагогический и обслуживающий персонал осуществляют свою деятельность в коррекционных группах в соответствии с должностными инструкциями, утвержденными заведующей МДОУ.

5. Примерная документация специалистов, участвующих в работе коррекционных групп

1. Документация учителя-дефектолога (логопеда, сурдопедагога, тифлопедагога, олигофренопедагога)

• Планы (перспективные, календарные, годовые, индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий);

• Тетрадь индивидуальных занятий с ребенком (в ней отражается структура дефекта, направления коррекционно-педагогической работы);

• Личное дело каждого воспитанника;

• Тетрадь для записей рекомендаций разным специалистам;

• Тетрадь для родителей ребенка с индивидуальными рекомендациями;

• Аналитический отчет о результатах коррекционной работы.

1. Документация воспитателей

• План организации совместной деятельности всех воспитанников группы;

• Планы (перспективные и календарные, фронтальных занятий);

• Тетрадь передачи детей;

• Тетрадь для родителей с индивидуальными заданиями;

• Дневник наблюдений за детьми (определяется целями и задачами образовательной программы, реализуемой в МДОУ);

• Аналитический отчет о результатах коррекционно-педагогической работы.

1. Документация педагога-психолога

• Карта психологического обследования воспитанников;

• План работы педагога-психолога;

• Заключение по результатам проведенного психодиагностического обследования;

• Журнал консультаций педагога-психолога;

• Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку;

• Журнал коррекционной работы (отражает динамику коррекционного обучения);

• Программа коррекционно-развивающих занятий;

• Аналитический отчет о результатах работы педагога-психолога.

1. Документация музыкального руководителя

• Планы (перспективные и календарные, индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий);

• План организации и поведения совместной деятельности детей на музыкальных занятиях, досугах, праздниках и т.п.;

• Аналитический отчет о результатах работы за год.

1. Документация инструктора по физической культуре

• Планы (перспективные и календарные, индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий);

• План организации и поведения совместной деятельности на физкультурных занятиях, спортивных праздниках и т.п.;

• Аналитический отчет о результатах работы за год.

Приложение 2