1. Рабочая программа дисциплины

№

п/п

Темы семинарских занятий

Краткое содержание лекций

Количество

часов

1

2

3

4

2 семестр

1

Измерение – метод психологии

Психологические измерения: методы нольмерного (классические и современные процедуры измерения порогов чувствительности), одномерного и многомерного шкалирования; типы шкал;

1

2

Метод обнаружения сигнала

Области применения метода обнаружения сигнала. Общее представление о методе. Метод «Да-Нет».Особенности статистической обработки метода. Метод оценки. Субъективный фактор.

1

3

Одномерное шкалирование

История вопроса. Понятие одномерного шкалирования. Метод балльных оценок. Графические шкалы. Числовые шкалы. Шкалирование по стандартной шкале.

1

4

Определение величины иллюзии Мюллера-Лайера

Применение метода минимальных изменений.

Групповая работа.

0,5

5

Определение вертикально-горизонтальной иллюзии

Применение метода минимальных изменений.

Групповая работа.

0,5

6

Определение иллюзии Дельбефа

Применение метода минимальных изменений.

Групповая работа.

0,5

7

Обнаружение зрительного сигнала.

Применение метода «Да-Нет». Групповая работа.

0,5

8

Одномерное шкалирование

Построение шкалы популярности учебных курсов методом балльных оценок.

0,5

9

Построение шкалы цветового предпочтения методом парных сравнений

Освоение метода парных сравнений.

0,5

10

Восприятие формы в пассивном и активном осязании

Отследить процесс формирования осязательного образа при пассивном и активном осязании объекта.

0,5

11

Измерение константности восприятия размеров объектов в условиях ограниченного или неограниченного поля зрения

Освоение метода В.К. Гайды и В..В. Лоскутова

0,5

12

Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта

Вычисление коэффициента константности восприятия эллипсов.

1

13

Иллюзия восприятия массы, объема величины

Определение длительности сохранения иллюзий установки в области кинестезии измерения.

1

1. Итого практических занятий:

2. 10

3 семестр

1

Эксперимент – психологический метод

Эксперимент и его разновидности в различных психологических школах, представленные как типы исследования в психологии; корреляционные исследования и квазиэкспериментальные планы.

0,5

2

Исследование закономерностей внимания

2. Изучение характеристик распределения и концентрации внимания.

0,5

3

Закономерности памяти

3. Исследование процесса заучивания

0,5

4

Закономерности запоминания, забывания

4. Исследование непосредственного запоминания

0,5

5

Мышление

5. Проследить избирательность влияния прошлого опыта в решении задач

0,5

6

Диагностика – метод психологии

6. Области применения диагностики. Правила заключения договора с клиентами. Виды диагностик.

0,5

7

Правила построения теста

7. Задачи психометрики. Статус дифференциальной психометрики. Психометрические требования. Психодиагностические процедуры.

0,5

8

Построение и проверка репрезентативности тестовых норм

8. Центральная проблема психометрии тестов. Присутствие постоянного и случайного компонента в величине суммарного балла. Стандартизация шкал теста.

0,5

9

Психометрия

9. Построение первичной формы опросника

0,5

10

Первичная обработка и анализ тестовых задач

10. Усвоение приемов вычисления индекса трудности и коэффициента дискриминативности

0,5

11

Стандартизация шкал теста

11. Преобразование первичных результатов в нормализованные шкалы и их интерпретация

0,5

12

Проверка надежности теста

12. Расчет коэффициентов надежности

0,5

13

Исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма

13. Методика Айзенка

0,5

14

Исследование свойств темперамента

14. Опросник Я. Стреляу

0,5

15

Исследование тревожности

15. Опросник Спилберга

0,5

16

Исследование агрессии

16. Опросник Баса-Дарки

0,5

17

Исследование самочувствия, активности, настроения

17. Методика САН

0,5

18

Исследование уровня притязаний

18. Методика В.К. Гербачевскогос

0,5

19. Итого семинарских занятий:

10

20. Всего аудиторной работы

20