3. Контроль овладения компетенциями

Компетенция: пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1).

Задание 1. Провести сравнительную характеристику научных подходов к определению понятия личность в отесественной и зарубежной психологии.

Компетенция: выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5).

Задание 2. Составить психологический портрет личности разных возрастных жизненных этапов.

Компетенция: реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13).

Задание 3. Составить программу личностного роста подростков.

Задание 4. Сформулировать рекомендации по личностной реабилитации человека, прошедшего боевые действия.

4. Методические указания по выполнению контрольных (курсовых) работ

4.1 Варианты контрольных (курсовых) работ

1.Понятие «личность» в античной философии.

2.Душа и личность: возможности соотнесения понятий в психологии и философии.

3.В.Вундт о личности: психология народов.

4.Трактовка понятия «личностный рост» в процессе развития психологии.

5.Самость как основа формирования личности человека.

6.Соотношение понятий личность и характер в персонологии.

7. Проблема соотношения личностного и личного в психологических исследованиях.

8.Проблема «свободы личности» в персонологии.

9.Детерминанты формирования личности в различных научных теориях личности.

10.Модели формирования личности в зарубежных психологических исследованиях.

11..Понятие потребностной сферы личности.

12."Вершинные" свойства и проявления личности (В.Франкл).

13.Личностное восприятие человеком времени.

14.утриличностный конфликт в различных теориях личности.

15.Целостно-личностная природа установки (Д.Н.Узнадзе).

16.Личностно-центрированная терапия К.Роджерса.

17. Возможности личностного роста в современном мире.

18.Личность ребенка.

19. Соотношение понятий личность и характер исследованиях персонологов.

20. Субъектный подход к изучению личности в современной персонологии.

21.Личностные черты как основа самоактуализации личности.

22. Эмпирическое изучение личности в психологической науке.

4.2 Методические рекомендации по выполнению контрольных (курсовых) работ

Студентам заочной формы обучения необходимо выбрать одну тему работы из списка согласно порядковому номеру в журнале. Студентами заочной формы обучения в сокращенные сроки выбираются три темы по последнему номеру зачетки (например, номер в зачетке 5 – выбираются темы 5,15,25).

Контрольная работа должна содержать:

• титульный лист

• план работы;

• теоретическую часть, раскрывающую основные теоретические концепции по выбранной теме;

• практическую часть, где анализируется проблематика вопроса на примере конкретных отечественных и зарубежных компаний с применением практического инструментария менеджмента, дается характеристика компании как объекта управления в ракурсе рассматриваемой проблемы;

• заключение, в котором излагаются собственные выводы и предложения автора;

• список использованной литературы (5-10 источников).

У студентов заочной формы обучения в сокращенные сроки структура работы такая же – все три вопроса раскрываются в рамках одной контрольной работы.

Обязательным требованием к работе является использование современной литературы. Работа должна быть напечатана, полуторный интервал, шрифт Times New Roman 14, скреплена. Сноски, литература, таблицы, рисунки должны быть оформлены в соответствие со стандартами. Объем работы 10-20 стр.

Защита работы происходит в форме краткого доклада по результатам работы на занятии и ответов на вопросы по данной работе. Критериями оценки работы является оформление, содержание (концептуальность, логичность и конструктивность работы) и форма подачи. Работа не должна быть простым повторением учебного материала, готовые работы, взятые из сети Интернет, к защите не допускаются.