1. Музыкальный инструмент, который есть у всех.

Если умеете, пойте песни.

Петь колыбельные песни, укачивать ребенка, если это требуется, должен только родитель, имеющий музыкальный слух. Его может заменить музыкальная нянечка, бабушка или дед.

1. Известны случаи, когда у музыкальных родителей вырастали немузыкальные дети: виноваты в этом оказывались именно немузыкальные няни, бабушки… Чтобы избежать катастрофы - нарушения музыкального слуха, нужно строго-настрого запретить немузыкальному члену семьи пытаться петь колыбельные, да и вообще, любые песни. Я с этим сталкивался, и могу предупредить, что если бабушка, которой “медведь наступил на ухо” укладывала ребенка спать под немузыкальное “баю - баюшки - баю”, то выправлять слух будет очень сложно.

Один, очень поучительный случай произошел в семье знаменитого Б.П. Никитина. Пока отец был убежден, что музыкальные способности передаются по наследству, его дети росли без музыкального слуха. Так было с первыми тремя малышами. Но после того, как отец изменил свою, как оказалось, ошибочную точку зрения и в доме стали специально и часто петь и включать музыку, все последующие четверо детей выросли обладателями прекрасного музыкального слуха.

2. Бывают редкие случаи, когда в семье нет никого, обладающего музыкальным слухом: в таких случаях надо использовать аудиоаппаратуру (магнитофон) и видеотехнику, чтобы ребенок не только слышал песни, но и видел исполнителя крупным планом на экране. Музыкальное меню должно напоминать детское питание: сначала даете простые мелодичные песни, "чистый натуральный продукт" человеческого голоса, потом понемногу усложняете.

Я рекомендую научить малыша самому в 5-6 месяцев включать и выключать аудиоплеер, но музыка должна быть простой, мелодичной, постепенно усложняющейся, - иначе может получиться эффект, обратный желаемому.

2. Когда нужно начинать развивать слух?

Начинайте формировать "опорные музыкальные образы" в тот же период, когда формируются двигательные, "опорные динамические образы", то есть, с трех - четырех месяцев.

Если родители не знакомы с нотной грамотой, им следует создать для малыша условия освоения нот самостоятельно, воспользовавшись нашими рекомендациями.

Даже если вы пока не разбираетесь в музыке, не стесняйтесь, осваивайте ее вместе с ребенком, руководствуясь простым правилом: придумывайте, сочиняйте дополнительный язык общения с малышом - свой собственный язык музыки. Но поначалу это будет язык простых условных звуков, извлекаемых на каком-либо музыкальном инструменте. Перспективнее и дешевле всего начать с использования простого синтезатора. Приобрести его сейчас не проблема: стоимость электронных синтезаторов во много раз ниже стоимости громоздкого механического синтезатора - фортепиано. Подчеркиваю: возможности для развития музыкального творчества детей у существующих электронных синтезаторов неизмеримо выше.

. ...

КОММЕНТАРИЙ. Во многих странах появление синтезаторов привело к взрывоподобному развитию музыкальной культуры. Хорошим решением было бы введение в начальных классах школы уроков творчества на синтезаторах. Однако не надейтесь, что без вашего, родители, участия скоро могут быть приняты необходимые государственные решения. К сожалению, в этой области, так же, как и во всякой другой, внедрению всего прогрессивного препятствует своего рода "музыкальная мафия" и, в еще большей степени, экономическая конкуренция: чем больше Россия отстанет в сфере музыкальной культуры, тем больше эта "музыкальная мафия" заработает на организации концертов третьесортных гастролеров из Италии, США и других стран. Таким образом, все деньги, которые могли бы пойти на развитие культуры России, перекачиваются за границу и в карманы импресарио… Музыкальная Россия может достигнуть небывалого расцвета, если вы, родители, добьетесь от ваших избранников - депутатов, чтобы они ускорили принятие законодательных рекомендаций по обучению игре на музыкальных синтезаторах в начальной школе. Экономический эффект от этого пустякового решения был бы невероятно велик для народов нашей страны.