- •Вариант № 1
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •4 Варианта ответа, из которых только один правильный.
- •Часть 3
- •Вариант № 2
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •4 Варианта ответа, из которых только один правильный.
- •Часть 3
- •Вариант № 3
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •4 Варианта ответа, из которых только один правильный.
- •Задания b1–b9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания b1–b9 записывайте словами или цифрами.
- •Часть 3
4 Варианта ответа, из которых только один правильный.
Номера выбранных ответов на задания A1–A7 обведите кружком.
А1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему автор считает, что Игнатий Дмитриевич – замечательный человек?»
1) Игнатий Дмитриевич поразил учеников тем, что был чрезмерно
близоруким.
2) Игнатий Дмитриевич ставил отличные оценки за поведение «даже
отпетым озорникам и лентяям».
3) Игнатий Дмитриевич был поэтом.
4) Игнатий Дмитриевич сумел пробудить в детях любовь к родному
языку и интерес к литературе.
А2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «большой» (предложение 16).
1) взрослый
2) выдающийся
3) высокий
4) толстый
А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) Замечательный человек, встретившийся мне, был Игнатий
Дмитриевич Рождественский, сибирский поэт.
2) Послушав, без церемоний бросал, сердито сверкая толстыми линзами очков: «Недоросль! Под потолок вымахал, а читаешь по слогам!»
3) Я хорошо запомнил, что на том уроке в классе никто не только не
баловался, но и не шевелился.
4) Очень полюбили мы самостоятельную работу – не изложения
писать, не зубрить наизусть длинные стихи и прозу, а сочинять,
творить самим.
А4. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове АВТОГРАФ (предложение 33) согласный звук [т]
является непроизносимым.
2) В слове ВСЁ (предложение 16) первый звук [ф].
3) В слове УЧИТЕЛЬ (предложение 30) мягкость согласного [л’]
на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак) .
4) В слове МОЯ (предложение 29) звуков больше, чем букв.
А5. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) изложения 2) рассказывала
3) послушав 4) пробудил
А6. В каком слове правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется С».
1) поставил 2) сделаем 3) испугался 4) раздача
А7. В каком слове правописание суффикса является исключением из
правила?
1) самозабвенно 2) напряжённой 3) бесшумно 4) стеклянная
Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Задания В1-В9 записывайте словами или цифрами.
В1. Замените разговорное слово «замаячили» в предложении 17 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Ответ: ___________________________.
В2. Замените словосочетание «без церемоний бросал» (предложение 10), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ___________________________.
В3. Выпишите грамматическую основу предложения 14.
Ответ: ___________________________.
В4. Среди предложений 1–6 найдите предложение с обособленным
приложением. Напишите номер этого предложения.
Ответ: ___________________________.
В5. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Около месяца назад я заблудился в заполярной тайге,(1) пробыл в ней
четверо суток,(2) смертельно испугался поначалу,(3) потом,(4) однако,(5) опомнился,(6) держался по-таёжному умело,(7) стойко,(8) остался жив и даже не простудился.
В6. Укажите количество грамматических основ в предложении 33. Ответ запишите цифрой.
Ответ: ___________________________.
В7. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Однажды на уроке русского языка учитель наш рассказывал о слове «яр» целый час и,(1) когда наступила перемена,(2) изумленно поглядел на часы,(3) потом махнул рукой: «Ладно,(4) диктант напишем завтра».
Ответ: ___________________________.
В8. Среди предложений 13–17 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Ответ: ___________________________.
В9. Среди предложений 28–32 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.
Ответ: ___________________________.
