6 Контрольные задания

6.1 Гербарий

Студент должен собрать, оформить, систематизировать и сдать гербарий древесно-кустарных растений в количестве не менее 80 видов. Гербарий может включать не только местные, но и инорайонные виды.

Материалом для гербария служат побеги с листьями, при возможности с цветами или плодами. Можно представить всходы древесных растений.

Побеги для гербария следует брать по средней части кроны с освещенной стороны с нормально развитыми и здоровыми листьями (хвоей) длиной 20-25 см. Побеги срезают острым ножом или сектором. Собранный материал сразу закладывают в газетную бумагу или папку соответствующих размеров. В этот же день срезанные побеги необходимо переложить в сухую газетную бумагу, сложенную в несколько слоев. Все образцы следует заложить в гербарную сетку или жесткую папку и поместить на сутки под пресс. В последующие дни гербарные образцы перекладывают в сухую бумагу, выдерживают 1-2 часа в тени для проветривания и снова помещают под пресс, эти операции продолжают до полного высыхания растений.

Высохшие растения монтируют на отдельных листах плотной бумаги размером 30х40 см. В правом нижнем углу прикрепляется этикетка, оформленная по следующему образцу:

1. Сем. Ивовые Salicaceae

2. Род Тополь Populus

1. Вид дрожащий tremula

4. Парк лесоводов Башкирии 25 июля 1997 года

5. Ива нов С.И. л/ф

Названия растений (видовое и родовое) на русском и латинском языках, а также морфологические признаки растений необходимо выучить наизусть.

6.2 Фенологические наблюдения

Проводят за полным годичным циклом сезонного развития выбранных древесных растений: один вид хвойных, два вида лиственных деревьев и один вид кустарника. Все растения должны вступить в репродуктивный возраст. Оформленный по форме дневник фенологических наблюдений (приложение 1) представляют во время экзаменационной сессии вместе с гербарием.

6.3 Контрольная работа

Выполняется студентом самостоятельно и высылается в университет согласно установленному графику до экзаменационной сессии.

Контрольная работа пишется чернилами разборчивым почерком в тетради, с интервалом между строчками. По краю листа оставляются поля 3 см.

Контрольную работу необходимо иллюстрировать рисунками, схемами и другими наглядными материалами. Желательно представление фотографий описываемых растений, особенно тех, которые чем-либо отличаются от собратьев.

При изучении зональной растительности, закономерностей фитоценозов, ареалов видов, необходимо пользоваться географической картой при вычерчивании зон и ареалов. При окраске ареалов следует придерживаться принятых тонов: сосна, лиственница - оранжевый, ель, пихта - малиновый. Дуб, клен - черный, береза, ольха - синий, осина - зеленый, липа - коричневый, (в лесхозах имеются планы лесонасаждений, раскрашенные по стандарту).

Номера вопросов контрольной работы устанавливаются по двум последним цифрам студенческого билета (приложение 2). Содержание вопросов пометено в прилагающемся списке. В конце контрольном работы следует указать, какая литература использовалась.

Общим для всех студентов являются следующие вопросы:

1) каким условиям местопроизрастания примочены лучшие и худшие древостои в Вашем лесхоза, лесничестве и т.п..? Дайте их описание и укажите типы леса (задание выполняется на базе таксационного описания).

2) перечислите деревья и кустарники, произрастающие в Вашем лесхозе, лесничестве и т.п. Какие из них представляют наибольший интерес для хозяйства? Какие интродуценты (деревья, кустарники, лианы) Вы можете рекомендовать для озеленения, создания лесных культур или насаждений целевого назначения?