Вказівки до виконання курсової роботи

ЕТАПИ ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

• аналіз актуальності, розгляд та затвердження тематики курсових робіт;

• оформлення наказу про організацію курсових робіт на відділеннях;

• оформлення та видача індивідуальних завдань з підготовки курсових робіт;

• консультація керівника;

• виконання завдань курсової роботи та контроль з боку керівника;

• консультація керівника;

• оформлення курсової роботи;

• перевірка курсової роботи, написання відгуку;

• захист курсової роботи.

СТРУКТУРА КУРСОВОЇ РОБОТИ

ВСТУП

• об’єкт,

• предмет,

• мета,

• завдання, методи дослідження,

• гіпотеза, актуальність теми курсової роботи.

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

• аналіз теоретичних джерел з теми дослідження;

• висновки щодо розкриття теми теоретичними джерелами.

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА (експериментальна)

• характеристика методів педагогічних досліджень;

• перевірка гіпотези визначеними методами досліджень;

• фіксація результатів досліджень;

• обробка та аналіз результатів досліджень;

• висновки.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

1. Вибір теми

Кожен студент зобов’язаний вчасно ознайомитись з тематикою курсових робіт та обрати тему для своєї роботи.

Студент обирає тему для курсової роботи, орієнтуючись, перш за все, на особисті уподобання до того чи іншого питання курсу методики музичного виховання. Однак цінність курсової роботи багато в чому визначається науковим та практичним значенням обраної теми. Крім того, студент не може не враховувати й інші фактори, які, безперечно, позитивно вплинуть на якість виконання курсової роботи, а саме:

• наявність літератури з обраної теми в особистій бібліотеці студента чи в бібліотеках міста, села, де він мешкає;

• можливість вивчення досвіду роботи передових шкіл та освітніх закладів, вчителів, вихователів та музичних керівників – майстрів педагогічної справи.

Обравши тему, студент повідомляє про це офіційно.

У разі виникнення суперечностей між кількістю запропонованих тем з певної дисципліни і кількістю студентів, що виявили бажання працювати над ними, навчальна частина та циклова комісія уповноважені здійснити перерозподіл тем між студентами.

2. Вивчення науково-методичної літератури та педагогічного досвіду

Не обмежуйтесь літературою з переліку, складеного викладачем. Користуйтесь каталогами у бібліотеках, бібліографічними виданнями, Інтернетом, компакт-дисками.

• опрацювання курсової роботи починається з ознайомлення з літературними джерелами з визначеної теми, складається бібліографія;

• студент знайомить свого наукового керівника з бібліографією і, отримавши схвалення, береться до вивчення літературних джерел, до конспектування найважливіших з них.;

• під час опрацювання літературних джерел необхідно робити точні посилання (з вказівкою сторінок) на найважливіші висловлювання авторів, дослівно цитуючи їх.

• в результаті вивчення основних літературних джерел з теми студент складає перший варіант плану курсової роботи, який у подальшому, під час вивчення іншої літератури, він буде поступово уточнювати, конкретизувати та розширювати, створюючи другий варіант, тобто план повний, розгорнутий, що складається з кількох головних питань теми та кількох конкретних питань до кожного з них.

• науковий керівник знайомиться з розгорнутим планом курсової роботи і у разі необхідності дає вказівки про його доопрацювання.

• спостерігаючи та аналізуючи навчально-виховний процес досвідченого педагога під час навчально-виробничої практики, студент отримує необхідні матеріали, які дозволяють йому проілюструвати теоретичні положення курсової роботи.

• під час роботи над курсовою роботою студент може використовувати різні методи науково-педагогічних досліджень: педагогічне спостереження, бесіда, анкетування, педагогічний експеримент, метод вивчення навчальної документації та учнівських (дитячих) робіт, психолого-педагогічне тестування, соціометрію, метод аналізу результатів діяльності учнів (дітей), метод моделювання.

• у процесі узагальнення особистого педагогічного досвіду студент-вчитель (музичний керівник) може підготувати і провести власний педагогічний експеримент, результати якого важливо використати в курсовій роботі. Для проведення педагогічного експерименту необхідно перш за все виділити те питання, яке підлягає експериментальному дослідженню, скласти план дослідження (у цьому може допомогти науковий керівник).

• під час розробки курсового проекту крім опрацювання літературних джерел, студент може використовувати технічні засоби (магнітофон, фотоапарат, відеокамеру, відеомагнітофон, комп’ютер).