- •Навчальний модуль 3. Тема: «Гендерна культура сім’ї та освітнього закладу». Розділ 3.1. «Гендерна культура сім’ї»
- •1.Поняття сім’ї. Особливості виховання
- •2. Гендерні стереотипи батьківської поведінки
- •Вплив висловлювань батьків на свідомість та поведінку дітей
- •Мовленнєві моделі
- •2. Сімейні легенди і романи. Сімейна пам’ять. Звичаї і традиції в родині
- •Сімейна пам’ять
- •Заняття 1 тема: «Гендерна культура родини»
Заняття 1 тема: «Гендерна культура родини»
Мета: розкрити поняття сім’ї та особливості виховання; охарактеризувати гендерні стереотипи батьківського виховання та показати їх вплив на гендерну соціалізацію дитини, ознайомитись з генеалогією та навчитись створювати генеалогічне древо сім’ї; зрозуміти важливість традицій та звичаїв в сім’ї; визначити роль ігор у формуванні сімейних цінностей та стереотипів.
План.
1. Поняття родини. Особливості виховання.
2. Гендерні стереотипи батьківської поведінки.
3. Семейні легенди та романи.
4. Традиції та звичаї.
5. Роль ігор у формуванні сімейних цінностей та стереотипів.
Питання та завдання:
1. Проведіть анонімне анкетування студентів та проаналізуйте отримані результати. Питання: «Які якості родини, в якій ви виросли, вам були неприємні?»
2. Приведіть 3 приклади впливу родини на долю дитини. (Письмово). Відомих сімей, як наприклад:
Родина Майкла Джексона
В родині дітям заборонялось грати та дружити із сусідськими дітьми. Кожного дня в будь-яку погоджу батько будив їх о п’ятій ранку, і, до того, як піти до школи, вони приймались за працю – розчищали доріжки, складали цеглу, прибирали будинок. Однією з улюблених розваг батька було… лякати власних дітей.
Особистість Майкла Джексона
Був ранимим, чуттєвим, довірливим, хворобливо сором’язливим. Лякливий у взаємовідносинах із жінками. Проблеми в спілкуванні з сторонніми6 не міг дивитись в очі співрозмовнику, ніяковів.
Інфантильний, мав безліч психологічних комплексів: вимушений був вести прихований спосіб життя та ходити на публіці в масках.
3. При проведенні дослідження Т.П. Хризман та Д. Єремеєвої16 дітей 6-7 років просили відповісти на запитання «Чи відрізняється молода людина від похилої?». Вони відповідали: «Стара (похила) часто кульгає, ходить з тростинкою, погано одягнена, нічого не знає, нічого не пам’ятає, все плутає, нічим не цікавиться і т.ін.». Звідки у малюків стільки негативних оцінок?
4. Складіть генеалогічне дерево своєї родини.
5. Які сімейні традиції є у вашій родині? Які сімейні традиції Ви б хотіли створити в своїй майбутній родині? (Письмово).
Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття:
Прочитати Розділ 3.1. та зробити короткий конспект за пунктами плану до семінарського заняття, відповісти на питання та виконати завдання.
