- •Вопрос 1. Внедрение Федерального закона № 273-фз от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации».
- •Вопрос 1. Современные тенденции обновления дошкольного образования.
- •1.Общая характеристика педагогической профессии.
- •3. Методы воспитания. Использование методов воспитания в педагогическом процессе детского сада.
- •4. Трудовое воспитание дошкольников. Виды и формы организации труда детей.
- •Практические вопросы:
- •Развитие личности дошкольника.
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные материалы по дисциплине «Психология»
- •Влияние различных видов деятельности на психическое развитие детей дошкольного возраста.
- •Умственное развитие детей дошкольного возраста.
- •1. Методы и формы организации обучения детей дошкольного возраста
- •Организация работы воспитателя с одаренными детьми
- •Организация образовательного процесса с детьми дошкольного возраста, имеющими трудности в обучении
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы «Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»
- •Характеристика игры как деятельности. Классификация детских игр
- •Режиссерские и строительные игры. Педагогическое руководство режиссерскими и строительными играми
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы «Теория и методика развития речи у детей»
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «Теория и методика музыкального развития»
- •Роль музыки как вида искусства, задачи музыкального воспитания детей
- •Специфика методов и приемов музыкального воспитания детей
- •Восприятие музыки – ведущий вид музыкальной деятельности. Значение, задачи, особенности восприятия музыки детьми разных возрастных групп
- •Роль пения в музыкальном развитии дошкольников
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «Теория и методика экологического образования дошкольников»
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «Теория и методика математического развития»
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста»
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы «Медико-биологические и социальные основы здоровья»
- •Организация мероприятий по адаптации детей к условиям образовательного учреждения
- •2. Организация психолого-педагогической поддержки воспитанников в дошкольном учреждении
- •3. Особенности профилактической работы воспитателя по физическому развитию детей дошкольного возраста
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения
- •Задачи и содержание взаимодействия доу и семьи
- •Содержание и формы работы с семьей
- •Организация взаимодействия воспитателя с работниками дошкольного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы «Теоретические и прикладные основы методической работы воспитателя детей дошкольного возраста»
- •Планирование педагогического процесса в дошкольном образовании
- •Предметно-развивающая среда в дошкольном образовании
- •Практические вопросы:
- •Экзаменационные вопросы «Детская литература с практикумом по выразительному чтению»
- •1. Русский детский фольклор и его роль в развитии личности ребенка
- •2. Стихи и сказки а.С. Пушкина в круге детского чтения
- •Технология обработки текстовой информации (ms Wоrd)
Экзаменационные материалы по дисциплине «Психология»
Влияние различных видов деятельности на психическое развитие детей дошкольного возраста.
Содержание:
Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей. Основные понятия возрастной психологии (возрастная периодизация психического развития, возрастные кризисы, социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, зона ближайшего развития). Общая характеристика деятельности. Влияние различных видов деятельности на познавательное, эмоционально-волевое развитие детей дошкольного возраста. Роль воспитателя в развитии различных видов деятельности детей дошкольного возраста.
Умственное развитие детей дошкольного возраста.
Содержание: Общая характеристика человеческого познания. Значение внимания в развитии познавательных процессов. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста. Развитие мышления и памяти детей дошкольного возраста. Роль воспитателя в умственном развитии детей дошкольного возраста.
Развитие личности дошкольника.
Содержание: Психологическая характеристика личности (индивид, человек как личность, активность личности). Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками. Индивидуально – типологические свойства человека как основа формирования характера. Предпосылки формирования личности в раннем детстве. Развитие самосознания в дошкольном возрасте. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника. Условия развития способностей в дошкольном возрасте.
Психологическая готовность ребенка к школе в условиях дошкольного образовательного учреждения с учетом преемственности педагогического процесса и роль воспитателя в успешной социализации дошкольника.
Содержание: Понятие психологической готовности к обучению в школе. Психологическая готовность ребенка к школе в условиях дошкольного образовательного учреждения с учетом преемственности. Причины отставания в учении на его начальном этапе. Социализация ребенка дошкольного возраста.
Практические вопросы:
Дайте психолого-педагогическое обоснование предложенному методу исследования и объясните полученные результаты. Какими еще методами можно воспользоваться, чтобы изучить интересы дошкольников?
Анализируя предложенную характеристику, дайте психолого-педагогические рекомендации по психическому развитию дошкольника.
Дайте психолого-педагогическое обоснование причин искажения слов. Закономерно ли это явление для детей раннего возраста?
Назовите возможные причины агрессивного поведения мальчиков и обоснуйте ответ.
Экзаменационные материалы по дисциплине
«Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста»
1. Общение дошкольника со взрослыми, сверстниками и его влияние на развитие личности.
Содержание:
Общая характеристика общения (понятие, виды, средства, функции). Особенности общения детей со взрослыми. Ребенок в группе сверстников. Общение мальчиков и девочек. Игрушка как средство общения и психического развития дошкольника.
Практический вопрос:
1. Определите возраст детей и характер межличностных отношений в приведенном примере. Дайте психолого-педагогическое обоснование.
Экзаменационные вопросы
«Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах»