2.2 Содержание внеклассной работы по эстетическому воспитанию в 3 классе «мбоу сош пст. Абезь»

Тематическое планирование занятий по эстетическому воспитанию младших школьников

Тема	Количество часов	Эстетические качества воспитывающихся на уроках	Форма проведения
1)Учимся говорить так, чтобы тебя поняли	1	Воспитывать у учащихся умения правильно и грамотно общаться; познакомить с видами общения; определить основные правила грамотного общения	Лекция
2)Я и мои друзья	1	Воспитывать учащихся любить, ценить, понимать, уважать окружающих их людей(друзей)	Беседа - игра
3)Говорящий портфель	1	Воспитывать, приучать детей к порядку, аккуратности, бережному отношению, любовь к учебникам и другим вещам	Игра, беседа
4)Эта добрая, добрая сказка	1	Воспитание у учащихся Таких качеств как: интерес к литературным произведениям, умения ценить прекрасное в сказках.	Практикум
5)О детском чтении	1	Воспитывать интерес к формированию интеллектуальных умений, желания читать, развивать читательский интерес ребенка, воспитывать культуру чтения школьника	Родительское собрание с участием детей.
6)Салют, Победа	1	Воспитание у учащихся патриотические качества, любовь к Родине.	Праздник
7)Этикет	3	Воспитывать правильное поведение в общественных местах, в гостях, школе и дома.	Беседа
8)Поступки людей	1	Воспитывать у учащихся понимать красивые и некрасивые поступки в поведении	Беседа
9)Музыка, песни военных лет	3	Воспитывать у учащихся любовь, интерес, понимание музыки и песен Великой Отечественной войны.	Практикум
10)Природа – ты прекрасна	1	Воспитывать любовь, бережное отношение к природе.	Экскурсия

Уроки разработаны по различным темам. На данных уроках идёт работа по формированию эстетической воспитанности младших школьников.

Выбраны различные формы проведения занятий: лекции; беседы; игра; праздник; практикум; экскурсия.

Заключение

Эстетическое воспитание является важным фактором в обучении, а также в жизни. У учащихся появляется самостоятельность суждений, умение концентрироваться, постоянно обогащать собственный запас знаний, обладать многосторонним взглядом на окружающий мир. Общество получает достойного своего члена, который, обладая вышеперечисленными качествами, сможет эффективно решать задачи, поставленные перед ним.

Воздействие эстетических явлений жизни и искусства на личность может проходить как целенаправленно, так и спонтанно. В этом процессе огромную роль играет школа. В учебном плане закреплены такие предметы как изобразительное искусство, музыка, литература, основой которых является искусство. Это не случайно. Анализируя литературу, мы сделали вывод, что искусство является основным средством эстетического воспитания. Исследование показало, что и познавательный интерес к искусству у младших школьников довольно велик, а наличие интереса - это первое из условий успешного воспитания. Кроме того, материал по искусству обладает большим эмоциональным потенциалом, будь то музыкальное произведение, литературное или художественное. Именно сила эмоционального воздействия является путем проникновения в детское сознание, и средством формирования эстетических качеств личности.

Каждый преподаватель должен уделять большое внимание развитию чувств прекрасного у учащихся, несмотря на то, что это отнимает достаточно времени и сил. Ведь самая большая награда для него - это действительно образованный, всесторонне гармонично развитый и благодарный человек, который всегда будет помнить уроки, полученные в юности.

Список использованной литературы

1. «Педагогика» Бабанский Ю.К. Москва, «Просвещение», 1983г.

2. «Педагогика» Сластенин В.А. Москва, «Владос», 2003г.

3. «Педагогика» Харламов И.Ф. Москва, «Гардарики», 2002г.

4. «Психология Искусства» Выготский Л.С. Москва 1968г.

5. «Эстетика воспитания» Лихачев Б.Т. электронное издание

6. «Педагогика. 2часть» Подласый И.П. электронное издание

7. «Искусство в эстетическом воспитании» Гончаров И.Ф. электронное издание

8. «Формирование личности школьника: Целостный процесс». Ильин В. С. Москва.,1984г.

9. «Природа в системе эстетического воспитания». Смольянинов И. Ф. Москва, 1984г.

10. «Сердце отдаю детям». Сухомлинский В. А. Избр. пед. соч.- Москва, 1979г.

11. «Экологическое и эстетическое воспитание школьников». Под редакцией. Л. П. Печко. Москва, 1984г.

12. «Теория эстетического воспитания школьников». Лихачев Б.Т. Москва, 1985г.

13. «Мудрость красоты» 2е изд. Неменский Б.М., Москва, 1987г.

14. «Искусство воспитания» Азаров Ю.П., Москва, 1986г.

15. Избр.пед.соч.Том 2. Сухомлинский В.А., Москва,1986г.

Коми Государственный Педагогический Институт

Факультет

Педагогика и Методика Начального образования

(Педагогика и Психология)

Контрольная работа

по теории и методике воспитания

на тему:

«Задачи эстетического воспитания, их реализация

в учебно-воспитательном процессе»

Выполнила:

Студентка 5 курса

Группа 6504

Косякова Е.В.

Проверила:

Третьяк Анна Вячеславовна

Сыктывкар 2013г.

24