- •1 Определение психотерапии, основы возникновения и развития психотерапии.
- •2. Психологические основы психотерапии.
- •4. Соотношение понятий «психотерапия» и «психологическое консультирование».
- •5. Развитие групповой психотерапии, её цели, задачи и методы.
- •6. Понятия «групповая психотерапия» и «психотерапевтическая группа».
- •7. Преимущества и ограничения групповой формы работы.
- •8. Общие цели психотерапевтической группы.
- •10 Основные стадии (этапы) группового развития.
- •15. Психодрама
- •16. Психогимнастика
- •17. Проективный рисунок
- •18. Музыкотерапия
- •27 Основные направления в групповой психотерапии.
- •28. Аналитическая групповая психотерапия.
- •34. Разнообразие подходов к ведущему группы (и.Вачков).
- •35. Особенности личности ведущего группы.
- •36. Стили руководства группой
- •40. Способы сплочения группы
- •41. Обобщение и интерпретация в деятельности ведущего группы.
- •42. Прорабатывание конфликтов
- •43. Диагностика социально-психологической ситуации
- •45. Слушание каждого участника
- •46. Предотвращение ситуаций психологического давления
- •47. Поддержка и защита участника психотерапевтической группы.
- •48. Перенос группового опыта в реальную жизнь
- •49. Создание и организация психотерапевтической группы
- •50. Построение содержания группового занятия
- •52.Оценка эффективности работы группы
4. Соотношение понятий «психотерапия» и «психологическое консультирование».
сходства и различия между психотерапией и психологическим консультированием.
Основные характеристики:
1. Средства воздействия (методы): психотерапия и психологическое консультирование используют психологические средства воздействия, однако в психологическом консультировании информирование является ведущим приемом.
2. Цели: психотерапия и психологическое консультирование имеют своей целью достижение более выраженных позитивных изменений в когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах в сторону увеличения их эффективности, психотерапия при этом направлена на достижение значительных личностных изменений, а консультирование - на помощь человеку в лучшем использовании собственных ресурсов и улучшении качества жизни.
3. Функции: психотерапия выполняет функцию лечения и частично реабилитации, а психологическое консультирование - профилактики и развития (естественно, что речь идет о преимущественной направленности психотерапии и психологического консультирования, так как в ряде случаев эти функции могут пересекаться).
4. Теоретическая обоснованность: психотерапия и психологическое консультирование имеют в качестве своей научной основы психологические теории.
5. Эмпирическая проверка: психотерапия и психологическое консультирование нуждаются в изучении эффективности воздействий.
6. Профессиональные действия: психотерапия и психологическое консультирование осуществляются специалистами в профессиональных рамках. Дополнительные характеристики:
7. Продолжительность воздействий: психотерапия предполагает продолжительность не менее 15-20 сеансов, психологическое консультирование может ограничиваться 1-5 сеансами.
8. Место изменений: в психотерапии изменения происходят непосредственно в ходе терапии и являются сущностью психотерапевтического процесса, в психологическом консультировании анализируются варианты решений конкретной проблемы, но решение и изменения осуществляются человеком не в рамках консультирования, а по его окончании.
9. Степень самостоятельности клиента: в психотерапии процесс изменений сопровождается психотерапевтом, в психологическом консультировании изменения осуществляются человеком самостоятельно без сопровождения консультанта.
5. Развитие групповой психотерапии, её цели, задачи и методы.
Специфика групп. психот. заключается в целенаправленном использовании в психотер. Целях групповой динамики т.е. всей совокупности взаимоотношений и их действий возникающих между участниками группы включая и самого ведущего. Все психотерап-ие направления 20-го в. использовались групповые формы. Особое место внесли представители психодинамич. и гуманистического направления Адлер, Роджерс, Курт Левин, Кратохвил, Морено.
Цели и задачи групповой психотерапии как метода, ориентированного на личностные изменения, в определенной степени различаются в зависимости от теоретических представлений о личности и природе ее нарушений, однако опора на групповую динамику существенно сближает разные позиции. В рамках личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии задачи групповой психотерапии в самом общем виде могут быть сформулированы следующим образом.
1. Познавательная сфера (когнитивный аспект, интеллектуальное осознание): осознание связей «личность - ситуация - болезнь», осознание интерперсонального плана собственной личности и осознание генетического (исторического) ее плана.
2. Эмоциональная сфера: получение эмоциональной поддержки и формирование более эмоционально благоприятного отношения к себе; непосредственное переживание и осознание нового опыта в группе и самого себя; точное распознавание и вербализация собственных эмоций, а также их принятие; переживание заново и осознание прошлого эмоционального опыта и получение нового эмоционального опыта в группе.
3. Поведенческая сфера: формирование эффективной саморегуляции на основе адекватного, точного самопонимания и более эмоционально благоприятного отношения к себе.
Таким образом, задачи групповой психотерапии фокусируются на трех составляющих самосознания: на самопонимании (когнитивный аспект), отношении к себе (эмоциональный аспект) и саморегуляции (поведенческий аспект), что позволяет определить общую цель групповой психотерапии как формирование адекватного самосознания и расширение его сферы.
Методы групповой психотерапии
-групповая дисскусия
-игровые
- психодрамма
- психогимнастика
- музыкотерапия
- проективные
Все методы групповой психотерапии условно подразделяют на основные и вспомогательные, вербальные и невербальные. Основным методом групповой психотерапии является групповая дискуссия, остальные рассматриваются в качестве вспомогательных. При этом исходят из того, что все методы групповой психотерапии выполняют две основные функции - психодиагностическую и собственно психотерапевтическую. В соответствии с представлениями о том, в какой степени та или другая функция реализуется в ходе использования каждого метода, и осуществляется такое разделение. Так полагают, что групповая дискуссия в большей степени направлена на реализацию собственно психотерапевтических задач, в то время как вспомогательные методы в основном способствуют осуществлению личностной диагностики.
