Психомоторные компетенции:

а)

План изучения материала темы

1. Раздражение, раздражители. Возбуждение и формы его проявления.

2. Характеристики возбудимости: порог силы, порог времени, минимальный градиент. Закон силы-длительности.

3. Законы раздражения возбудимых тканей.

4. Строение и функции мембран возбудимых клеток.

5. Мембранный потенциал, ионный механизм его формирования.

6. Фазы и механизмы развития потенциала действия.

7. Изменения возбудимости в процессе возбуждения. Рефрактерность.

Перечень основных терминов по теме

Эксперимент

Наблюдение

Методика

Функция

Регуляция функций

Регуляция по отклонению

Регуляция по опережению

Саморегуляция функций

Рефлекс

Рефлекторная дуга

Гомеостаз

Константа гомеостаза

Физиологическая система

Функциональная система

Положительный приспособительный результат

Обратная связь в функциональной системе

Адаптация

Возбуждение

Возбудимые ткани

Раздражитель

Активный и пассивный транспорт

Локальный ответ

Критический уровень деполяризаци

Деполяризация

Овершут

Реполяризация

Рефрактерность

Реабаза

Хронаксия

Закон «силы»

Закон « все или ничего»

Лабильность

Тетанус: гладкий, зубчатый

Утомление

Синапс

Медиаторы

Синаптическая задержка

Литература

Абрахамс, П. Иллюстрированный атлас анатомии человека [Текст]: Полное описание жизнедеятельности тела человека / Абрахамс Питер ; Пер. с англ. Е. К. Борисовой и др.; Ред. Е. А. Дубровская. – М. : БММ, 2004. - 256 с.

Вайнек, Ю. Спортивная анатомия = Sportanatomie [Текст]: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений; пер. с нем. В. А. Куземиной; науч. ред. А. В. Чоговадзе. – М. : Академия, 2008. - 304 с.

Гайворонский, И. В. Анатомия и физиология человека [Текст]: учеб. для студентов образовательных учреждений среднего и профессионального образования. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2008. – 496 с.

Жуйков, А. Е. Остеология [Текст] : учеб. пособие / А. Е. Жуйков. – Ухта : Изд-во УГТУ, 2012. – 159 с.

Иваницкий, М. Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии) [Текст]: учебник для институтов физической культуры. – Изд. 6-е. / Под ред. Б. А. Никитюка, А. А. Гладышевой, Ф. В. Судзиловского. – М. : Терра-Спорт, 2003. – 624 с.

Занятие 2

Тема: Физиология сердечно-сосудистой системы.

Цель: Изучить физиологические свойства сердечной деятельности и особенности ее регуляции. Особенности функционирования сосудистого русла и регуляции артериального давления.

Оснащение:

1. Мультимедийный проектор;

2. Компьютер;

3. Комплекс лабораторных работ «Виртуальная физиология», разделы «Физиология сердца», «Физиология кровеносных сосудов», работы «Воздействие электрических стимулов на сердечную деятельность», «Воздействие медикаментов и химических медиаторов на деятельность сердца» «Воздействие блуждающего нерва на сердечную деятельность», «Наложение лигатур Станниуса», «Влияние давления и вязкости жидкости, а также радиуса и длины сосуда на движение жидкости по сосуду», «Влияние минутного сердечного выброса, периферического сопротивления и эластичности сосудов на артериальное давление», «Воздействие адреналина, ацетилхолина, атропина и адреналина на артериальное давление», «Измерение артериального давления по методу Короткова»;

4. Фильм о физиологии сердечно-сосудистой системы.

Допороговый уровень знаний

Для успешного усвоения темы студенты должны знать строение сердечно-сосудистой системы из раздела анатомия и физиология человека школьного курса биологии.

Пороговый уровень

Когнитивные компетенции:

а) рассказать общий план строения и строение отдельных звеньев сердечно-сосудистой системы; демонстрировать общие преставления о физиологических особенностях сердечной мышцы, о строении и работы проводящей системы, о механизмах формирования и регуляции артериального давления.