1 Теоретические аспекты социально-психологических проблем семьи

Современные браки, уже чаще всего основывается на совместимости современных людей как личностей. Проблемы семьи, как правило, начинаются из-за отсутствия подготовки к семейной жизни. Многие практические навыки и качества, необходимые семьянину, формируются еще в родительской семье.

Брачно-семейные отношения также требуют, чтобы у мужа и жены был

высокий уровень нравственно-этической и психолого-педагогической подготовленности, культуры быта. Такая подготовка содержит следующие основные аспекты:

- во-первых, общесоциальный, раскрывающий политику государства в области брачно-семейных отношений и демографии;

- во-вторых, этический, включающий следующие нравственные качества: равноправные отношения, дружбу и уважение, ответственность, верность и честность, сдержанность, доброту и человечность, любовь, чувство долга;

- в-третьих, правовой, означающий ознакомление с основами законодательства о браке, с важнейшими положениями семейного права, с обязанностями супругов по отношению друг к другу, к детям, к обществу;

- в-четвертых, психологический: формирование понятий о личности, об особенностях психологии межличностных отношений, о психологических основах брака и семейной жизни, умения понимать психологию других людей;

- в-пятых, физиолого-гигиенический, включающий знание физиологических различий мужского и женского организмов, вопросов личной гигиены;

- в-шестых, педагогический, включающий формирование представлений о роли семьи в воспитании детей, воспитательных функциях отца и матери, вооружение юношества конкретными знаниями и умениями по самовоспитанию и воспитанию детей;

- в-седьмых, эстетический, включающий формирование отношения к семейной

жизни как к самостоятельной эстетической ценности;

- в-восьмых, хозяйственно-экономический: вооружение представлениями о бюджете и хозяйстве семьи, практическими умениями, необходимыми в семейном быту.¹

В процессе жизненного цикла любой семьи возникают серьезные раздражители, которые в большей степени отражает женщина:

- полное или частичное бездействие супруга в получении (приобретении) жилья, мебели, садового участка;

- отсутствие стремления мужа к более высокому заработку;

- обвинения мужей в невнимательном отношении к нуждам и заботам жён;

- разногласия в воспитании детей, а также в отношениях с родственниками и друзьями.

Каждая семья проходит в разной степени конфликты, начинающиеся с простого разногласия. В молодых семьях характерными причинами супружеских конфликтов часто бывают: несоответствие идеалу выбранного супруга (супруги), стремление подчинить себе другого, нетерпимость к привычкам, потребительское отношение к любви.

Также, отдельным аспектом среди социально-психологических проблем между супругами с различным стажем семейной жизни можно выделить одну из самых распространенных причин супружеских конфликтов - слабые знания в области интимных взаимоотношений, хотя, как правило, мало обсуждаемая между супругами.

В сознании людей зачастую мирно уживаются две полярные бытующие по поводу интимных отношений точки зрения: во-первых, ханжеская – сексуальные вопросы вообще недостойны внимания; во-вторых, циническая – это нечто вроде игры по заведенным правилам. Отсюда может вытекать такая проблема, как супружеская измена. А неверность, какой бы она не была, является одним из существенных поводов распада семьи, хотя не сразу и не всегда. Женщины, будучи носителями и хранителями домашнего уюта и очага, часто придерживаются такой морали, которая одинаково отвергает супружескую измену как для себя, так и для мужчин, предпринимая немало усилий для сохранения семьи особенно при наличие малолетних детей.²

Еще можно выделить серьезную социальную проблему в семье – это насилие, которое можно понимать как принуждение, понуждение, притеснение, психологическое давление, нажим, применение физической силы, притеснение, беззаконие. От различных форм принуждения насилие отличается тем, что оно доходит до пределов жестокости. Рядом авторов сексуальное насилие трактуется как разновидность физического, а психологическое и эмоциональное насилия, наоборот, как виды разводятся.

Серьезной семейной проблемой является рождение ребенка с ограниченными возможностями, которое усиливает скрытые внутренние конфликты в семье и, как правило, видоизменяет взаимоотношения супругов в худшую или в лучшую сторону. Основными чертами такой семьи являются: перегрузки одного из супругов или обоих, а также перенапряжение их физических и морально-нравственных сил; необходимость перестройки эмоционально-духовных отношений. Больной ребенок может как разъединить, так и объединить супругов. Немаловажное значение в семье с больным ребёнком имеет поведение отца, от которого зависит эмоциональное состояние матери. Если отец не проявляет выдержку, терпение и постепенно удаляется от воспитания и лечения ребенка, он все меньше начинает принимать участия в жизни семьи, что может привести к разводу.

Немаловажное значение играет и поведение женщины, после рождения «особенного» ребёнка: если она тревожна и раздражительна, весь семейный уклад подчинен исключительно нуждам больного ребенка, а потребности других чле­нов семьи не учитываются. Наиболее благоприятное отношение складывается в тех семьях, в которых мать старается лучше понять проблемы своего ребенка, не забывая при этом о потреб­ностях здоровых членов семьи. При этом остальные члены семьи не должны ду­мать, что она целиком в их распоряжении и не имеет права на свои собственные интересы. Это выражается в том, что она следит за своей внешностью, старается быть привлекательной, выкраивает время, чтобы почитать, сходить в театр или на выставку.

Чем меньше ребенок, тем больше надежд удается сохранить родителям от­носительно его дальнейшего продвижения в развитии. Поначалу многие родите­ли маленьких детей, страдающих глубокой умственной отсталостью, в первую очередь обеспокоены, сможет ли их ребёнок обучаться в массовой школе, а не во вспомогательной. Когда дети подрастают, родители начинают понимать преиму­щества специального коррекционного обучения, что может быть причиной оче­редного семейного кризиса.

Как правило, исход таких отношений зависит от се­мейной ситуации, сложившейся ещё до рождения больного ребёнка. Если отношения были хорошими, то прогноз значительно лучше. В некоторых семьях, рождение больного ребёнка даже способствует укреплению брачных уз. Но бывает и наоборот.³

Как нам удалось заметить, все проблемы в семье, возникающие в процессе семейной жизни, подлежат классификации: неподготовленность к семейной жизни; отсутствие знаний обо всех сферах семейной жизни; проблема лидерства в семье; неверность супруга (супруги); воспитание детей; взаимоотношения с родственниками; интимные отношения; насилие в семье; и проблемы связанные с появлением ребёнка с ограниченными возможностями.

Во второй главе мы более детально рассмотрим детско-родительские отношения и их непосредственное влияние на психическое развитие ребёнка.