Контрольная работа № 2

1. Политико-психологический статус личности в условиях переходного общества.

2. Роль личности в условиях роста напряженности во взаимоотношениях в различных группах.

3. Влияние общественных отношений на характер и содержание взаимодействия между людьми при решении социальных проблем в государстве. 4. Социально-психологическая характеристика наиболее значимых типов и способов взаимодействия людей в современном обществе. 5. Психологический анализ отношений людей в много социальном коллективе. 6. Социально-психологические особенности межличностного общения в условиях современного общества.

7. Специфика межгрупповых и межконфессиональных отношений в современных условиях.

8. Социально-психологический тренинг как средство повышения эффективности деловых и иных отношений.

9. Морально-психологический климат в обществе и его различных социальных группах. 10. Влияние межличностных отношений на характер формирования группового мнения. 11. Социально-психологическая помощь и поддержка старости в современном обществе и пути их решения в различных социальных системах

12. Подходы к вопросу медико-социальной реабилитации пожилых людей в семье и обществе

13. Психологические изменения, связанные с нормальным старением человека, и работа с пожилыми людьми.

14. Социально- психологическая помощь и поддержка пожилых людей в культурной среде

15. Опыт психологической работы центров социального обслуживания в России и западных странах

16. Роль психологической компетентности социального работника в организации социального обслуживания пожилых людей

17. Психология пожилого возраста в аспекте психологической и социальной работы

18. Психотерапевтическая работа, с пожилыми людьми в состоянии горя

19. Концепция организации психологической помощи одиноким пожилым людям в структуре

20. Социально-философский аспект зрелости и старости в различных социальных системах

21. Ситуация

Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилого человека

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

  Д-ва М.А. (отделение социальной помощи № 5). 1942 года рождения, по специальности — художник-модельер. Вдова военачальника, погибшего в 30-е годы. Была репрессирована, сослана в Казахстан, откуда возвратилась лишь в конце 50-х годов. По словам М. А., выжить в тех тяжелых условиях ей помогло ремесло — пошив и моделирование одежды. «Это сейчас, — говорит она, — мое умение никому не нужно, а тогда очень ценилось». М.А. живет в большой коммунальной квартире, старается поддерживать с соседями ровные отношения, хотя одной из своих соседок явно не симпатизирует. С другой соседкой, ее ровесницей, у М.А. дружеские отношения. «У нас почти одинаковые судьбы, — говорит она о соседке, — нам легче понять друг друга». М.А. считает, что судьба у нее не сложилась, так как нет детей и внуков. «Я тихо доживаю свой век, увы, не так, как хотелось бы», — признается она.

22. Ситуация

Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилого человека

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

Г-г И.Л., отделение социальной помощи № 3. 1937 года рождения. Раньше жил с матерью, тоже подопечной службы социальной помощи, которая умерла два года назад. По образованию — инженер, но позже получил второе высшее образование. Не без гордости рассказывает о том, что учился также в Народном Университете, был лектором общества «Знание». Ни жены, ни детей у И.Л. не было, однако, по его словам, он об этом не жалеет, так как «не стал бы тем, кем стал», будь у него семья. Живет И. Л. в отдельной двухкомнатной квартире, из которой практически не выходит. Окна в комнатах закрыты тяжелыми шторами, везде — на шкафах, столах, стульях — стопки книг. И. Л. сетует на общее «бескультурье и невоспитанность», так как его «редко поздравляют с праздниками», а он «никогда не забывает это сделать». Знакомые к нему практически не заходят и не звонят. В последние два года, с тех пор, как умерла мать, И. Л. столкнулся с новыми проблемами: он не умеет готовить даже самые простые блюда, практически не имеет навыков самообслуживания и т. п.

23. Ситуация

Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилого человека

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

Ч-ва Л. И., отделение социальной помощи № 2.    1944 года рождения, по образованию химик, окончила Московский государственный университет. После войны защитила кандидатскую диссертацию, работала на производстве. Инвалид I группы. Близких родственников нет. К племяннику, живущему в Коломне, относится резко отрицательно. За три года Л. И. обслуживалась шестью социальными работниками, и каждый из них вступал с ней в конфликт. По ее же словам, часто конфликтует с работниками аптеки, магазина, соседями из других квартир (Л. И. живет в отдельной однокомнатной квартире). Очень гордится тем, что борется, как ей кажется, за справедливость: соседку «посадила за незаконное проживание в Москве», на социального работника жаловалась не только непосредственному его начальнику, но даже в Главное управление социального обеспечения. Однако Л. И. жалуется в различные инстанции преимущественно по телефону, написать или просто поставить свою подпись под написанным она категорически отказывается. Л. И. часто возмущается внешним видом социальных работников: «Почему у молодого человека борода, как у попа?» и требует прислать другого человека.

24. Ситуация

Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилого человека

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

Ф-ль Е.Я., отделение социальной помощи № 2.   1943 года рождения, живет в комнате в коммунальной квартире, отношения с соседями очень доброжелательные. Последнее время Е.Я. стало тяжело выходить на улицу за продуктами, поэтому она обратилась в отделение социальной помощи, так как «соседи и так слишком много заботятся» о ней. Е.Я. — вдова «ответственного работника», сама всю жизнь была активной общественницей. До последнего времени она вела кружок рукоделия при ДЭЗе. Каждый день в определенное время Е.Я. кормит кошек и голубей, которые собираются под ее окном. Очень часто в ее комнате можно застать соседских детей. Раньше Е.Я. очень любила ходить в театры, на концерты, а теперь, по ее словам, «все этот ящик (телевизор) заменил». Родственников у Е.Я. нет, «зато есть друзья, не так много, как раньше, но все-таки есть».

25. Ситуация

Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилого человека

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

Х-ва Е.С., отделение социальной помощи № 3.     1944 года рождения, вдова известного ученого. Живет вместе с дочерью — инвалидом II группы. По квартире передвигается с трудом, на улицу не выходит совсем. Очень привязана к своим животным — маленькой декоративной собачке и экзотическому попугаю. У Е. С. много друзей и знакомых — ученики и сослуживцы мужа и дочери, однокурсники, соседи.

26. Ситуация

Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилого человека

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

Гр. П. 1945 года рождения была известна несдержанным и сварливым характером. Ссорясь с родными и близкими, а также соседями, она кричала на весь дом, что ее все обижают, заставляют жить в нечеловеческих условиях, не ценят и не любят. Окружающие и особенно родные старались ей не перечить. Когда в их квартиру поселилась соседка, решительно не потерпевшая подобного обращения, ссоры между нею и гр. П. стали постоянными. В очередной раз ссора вспыхнула из-за того, что гр. П. высказала подозрение, что соседка крадет из ее кухонного шкафа продукты. После взаимных оскорблений гр. П. перешла к угрозам физического воздействия, а когда соседка заявила, что не боится, ударила ее сковородкой по голове. Соседка упала, а гр. П., выбежав на улицу, стала громко кричать, что ее избили, рвала на себе волосы и плакала.

27. Ситуация

Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилых людей

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

Семейная пара пенсионеров 33 и 35 года рождения живет в отдельной квартире. Дети пенсионеров жили в другом месте того же населенного пункта. Основной задачей пенсионеры считали заботу о внуках и оказывали помощь в воспитании их. Два года назад молодая семья уехала в другой населенный пункт на постоянное место жительства. После переезда молодых пенсионеры стали часто болеть и нуждаются в частичной заботе. Переезжать к детям категорически отказываются, ссылаясь на потерю контактов с друзьями и знакомыми.

28. Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилого человека

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

Х-ва Е.С., отделение социальной помощи № 3.     1944 года рождения, вдова известного ученого. Живет вместе с дочерью — инвалидом II группы. По квартире передвигается с трудом, на улицу не выходит совсем. Очень привязана к своим животным — маленькой декоративной собачке и экзотическому попугаю. У Е. С. много друзей и знакомых — ученики и сослуживцы мужа и дочери, однокурсники, соседи.

29. Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилого человека

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

К-ва И.Н. 1943 года была младшей дочерью в семье. Всю жизнь прожила в сельской местности работала подсобной рабочей в колхозе. Замуж вышла по принуждению родственников. Дети выросли и уехали в город, приезжают редко. Горестей хлебнула, по ее словам, больше, чем радостей. Так сложились обстоятельства или она сама обладают несчастным даром притягивать к себе страдания и горькие испытания. В последнее время стала болеть и не справляется с домашними занятиями.

30. Ситуация

Определите тип пожилого человека

Определите основные качества данного типа пожилого человека

Предложите способы работы с данной категорией пожилых

Г-г И.Л., отделение социальной помощи № 3. 1937 года рождения. Раньше жил с матерью, тоже подопечной службы социальной помощи, которая умерла два года назад. По образованию — инженер, но позже получил второе высшее образование. Не без гордости рассказывает о том, что учился также в Народном Университете, был лектором общества «Знание». Ни жены, ни детей у И.Л. не было, однако, по его словам, он об этом не жалеет, так как «не стал бы тем, кем стал», будь у него семья. Живет И. Л. в отдельной двухкомнатной квартире, из которой практически не выходит. Окна в комнатах закрыты тяжелыми шторами, везде — на шкафах, столах, стульях — стопки книг. И. Л. сетует на общее «бескультурье и невоспитанность», так как его «редко поздравляют с праздниками», а он «никогда не забывает это сделать». Знакомые к нему практически не заходят и не звонят. В последние два года, с тех пор, как умерла мать, И. Л. столкнулся с новыми проблемами: он не умеет готовить даже самые простые блюда, практически не имеет навыков самообслуживания и т. п.