Прочитайте текст и выполните задания а28-а30; в1-в8.

СЛОВО ОБ ОТЦЕ

(1)Как описать жизнь моего отца, как охарактеризовать её и как воздать ей должное? (2)Когда я думаю о своём отце, я вспоминаю своё длительное близкое общение с ним, я вижу, как над всеми его замечательными достижениями, его вкладом в нашу культуру возвы­шается личность художника, его неповторимая индивидуальность.

(3)Добрый и терпеливый, никогда не терявший попусту ни се­кунды времени, гармонично сочетавший ощущения напряжённости и благожелательства, всегда думавший о благополучии окружающих его людей, он как личность являет собой совершенный образец че­ловека, для которого жизнь стала великим подвигом, высоким слу­жением. (4)Всю свою жизнь он щедро дарил свой талант, и лишь в будущем можно будет понять всё сделанное им.

(5)Когда я думаю о своём отце, меня переполняет невыразимое чувство любви и уважения к нему за то, что он дал и продолжает да­вать нам. (6)Он был истинным патриотом и горячо любил свою Ро­дину, но он принадлежал и всему миру.

(7) Весь мир был полем его деятельности. (8)Каждая страна представляла для него особый интерес и особое значение. (9)Каж­дая философия, каждое учение жизни были для него путём к со­вершенствованию, и жизнь для него была великими вратами бу­дущего. (10)0н во всём стремился к прекрасному: и в живописи, и в литературе, и в общественной жизни — это великолепное вопло­щение необыкновенной, возвышенной мысли.

(11) Вторая половина его жизни была тесно связана с Индией, и его заслуженно называли мастером гор.

(12)Мой отец и моя мать были людьми, которые понимали высо­кие идеалы жизни и прошли свой путь как образец взаимопреданности и совершенствования.

(13)Мы знаем много примеров, когда художники достигали вели­чия, но очень мало можно найти примеров, когда великий художник оказывался ещё более великим как человек.

(14)Мне выпало счастье видеть этот живой пример в лице моих отца и матери. (15)Их светлые образы навсегда останутся для меня источником величайшего вдохновения, великим источником сча­стья.

(16)... В старинных книгах часто упоминалось: счастлив тот, кто на своём пути в жизни может встретить мудрого старца. (17)Старца, который и его направил бы на правильный, скорейший, кратчайший путь и, может быть, устранил бы те трудности, которые перед ним будет ставить жизнь.

(18)В лице моего отца я встретил этого мудрого старца. (19)Он был для меня не только отцом и учителем — он был кем-то гораздо большим. (20)А именно — наставником жизни. (21)Через него и че­рез мою матушку я научился ценить те прекрасные страницы, ко­торые раскрывает перед нами жизнь. (22) В этом именно наставник играет такую первенствующую роль. (23)Николай Константинович был именно тем мудрым наставником, с которым меня связывало не только ближайшее родство, но именно тождество мысли, потому что я полностью разделял не только его мысли, но и образ жизни. (По С. Рериху*)

* Святослав Николаевич Рерих (1904—1993) — русский и индийский худож­ник, общественный деятель, коллекционер восточного искусства, почётный член Академии Художеств СССР. Основные жанры картин — пейзажи, порт­реты, символические композиции. Сын Николая и Елены Рерих.

Николай Константинович Рерих (1874—1947) — русский художник, фило­соф, писатель, путешественник, археолог, общественный деятель, поэт, педа­гог. Создатель около 7000 картин (многие из которых находятся в известных галереях мира) и около 30 литературных трудов, основатель международных культурных движений «Мир через культуру» и «Знамя Мира».

Елена Ивановна Рерих (1879-1955) - русский философ, писательница, общественный деятель. Участница экспедиции, организованной Николаем Рерихом по труднодоступным и малоисследованным районам Центральной Азии в 1924—1928 годах; почётный президент-основатель Института Гима­лайских исследований «Урусвати» в Индии, почётный президент-основатель музея Николая Рериха в Нью-Йорке.

А28. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1. Николай Рерих был великим человеком.

2. Святослав Рерих видел в своём отце не только родного человека, но и наставника жизни.

3. Не всегда родители могут стать примером подражания для своих детей.

4. Святослав Рерих восхищается талантом и творчеством своего отца.

А29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1. Предложение 18 дополняет суждение, высказанное в предложе­нии 16 текста.

2. В предложениях 3-4 представлено описание.

3. Предложения 7-10 содержат повествование.

4. Предложения 13-15 включают рассуждение.

А30. Какое слово использовано в тексте в переносном значении?

1) личность (предложение 3) 2) прекрасному (предложение 10)

3) старца (предложение 18) 4) страницы (предложение 21)