Показатели структуры трудовых ресурсов
Пол. Определяется путем соотношения мужчин и женщин, занятых в общественном производстве, домашнем и личном хозяйстве, на учебе с отрывом от производства и т.д. структура ТР по полу различается по территории страны и сферам занятости. В составе ТР России удельный вес мужчин больше, чем женщин.
Возраст выступает своего рода критерием, позволяющим выделить из всего населения ТР. Необходимые физические и интеллектуальные способности зависят от возраста: в ранней период жизни человека и в пору зрелости они формируются и пополняются, а к старости утрачиваются.
Образование. Определяется средним числом лет обучения, численностью учащихся и студентов, удельным весом специалистов с высшим образованием и т.д. Уровень образования характеризуется процентом грамотности, средним числом обучения, распределением населения по группам в зависимости от полученного образования. Приобретенные в процессе обучения знания поднимают средний уровень развития трудовых ресурсов на более высокую ступень.
Общественные группы разнообразны. Это профсоюзы, организации молодежи, спортивные организации, культурные, технические и научные общества.
Профессиональная структура работников организации представляет собой соотношение по профессиям и квалификации, в рамках которого происходит непосредственное соединение средств производства и рабочей силы.
Трудовой потенциал работника (ТПР) – это совокупность физических и интеллектуальных качеств человека,
определяющих возможность и границы его участия в трудовой деятельности, способность достигать в определенных условиях существенных результатов, а также совершенствоваться в процессе труда. Трудовой потенциал отдельного человека – это часть его индивидуального, человеческого потенциала, более широкого и всестороннего, на масштабы которого влияют разнообразные факторы, такие как способности, воспитание, окружающая среда и др. ТПР не является величиной постоянной, он может изменяться как в сторону увеличения, так и уменьшения. В процессе трудовой деятельности способности работника повышаются по мере накопления новых знаний и навыков, улучшения условий труда. Также они могут уменьшаться при ужесточении режима работы, ухудшения здоровья и т.п.
Тпр включает:
Психофизиологический потенциал – творческие способности и склонности человека, состояние его здоровья, работоспособность, выносливость, тип нервной системы и т.п.;
Квалификационный потенциал – объем, глубину и разносторонность общих и специальных знаний, трудовых навыков и умений, обусловливающих способность работника к труду определенного содержания и сложности, ресурсы рабочего времени, определяющие время занятости в течение года;
Личностный потенциал – уровень гражданского сознания и социальной зрелости, степень усвоения работником норм отношения к труду, ценностные ориентации, интересы, потребности в сфере труда.
ТПР зависит от степени взаимного согласования в развитии психофизиологического, квалификационного и личностного потенциалов.
Управление ТПР в организации должно осуществляться на следующих ПРИНЦИПАХ:
Соответствие трудового потенциала характеру, объему и сложности выполняемых трудовых функций и видов работ;
Эффективное использование трудового потенциала;
Создание условий для профессионально-квалификационного развития персонала, карьерного роста и расширения умений и навыков работников организации.