- •Яким роком датується цитований документ?
- •Про який підхід до розбудови сучасної системи шкільної освіти йде мова в уривку?
- •Як формулюється завдання інклюзивної освіти?
- •Яке з поданих понять відповідає визначенню «Вихід за межі існуючих теорій, відкриття нового або набуття нової якості результатів діяльності»?
- •Які концептуальні підходи до освіти зазначені у Державному стандарті Базової повної середньої освіти?
- •Яке з поданих визначень мети шкільної історичної освіти відповідає її формулюванню у Держстандарті?
- •Що означає термін «інкультурація» у полі культурологічного знання ?
- •Який концептуальний підхід забезпечується переважно таким методичним інструментарієм (технологія критичного мислення, проблемне навчання, проектне навчання)?
- •Що з перерахованих вимог є дидактичними вимогами до сучасного уроку?
- •Сукупність засобів та методів здійснення державної влади визначається критерієм класифікації:
- •Принципами виборчої системи України відповідно до Конституції не можуть бути принципи:
- •Підготовка вчителя до уроку складається з двох етапів:
- •Що є зайвим у переліку дидактичних вимог до сучасного уроку?
- •Яке визначення поняття «педагогічна техніка» э правильним?
- •Яке визначення відповідає особистісно орієнтованому підходу до освіти?
- •Установіть відповідність між назвами документів та їхнім змістом.
- •Установіть відповідність між структурою уроку та дидактичною технологією.
- •Сконструюйте найбільш точне формулювання з поданих у Держстандарті сукупностей завдань вивчення теми «Культура» на уроках історії (через поєднання відповідних літер):
- •Встановіть відповідність між основними групами навчальних матеріалів з ікт та їх прикладами:
- •Встановіть відповідність між методами навчання та групами, до яких вони належать:
- •Встановіть відповідність між структурою та характеристикою способу засвоєння інваріантної та варіативної складової змісту освіти
- •Знайдіть зв’язок між названими датами та визначить подію або історичний процес, що їх об’єднує:
- •Знайдіть зв’язок між названими датами та визначить подію або історичний процес, що їх об’єднує:
- •Розв’яжіть історичну задачу:
- •Розв’яжіть історичну задачу:
- •Розв’яжіть історичну задачу:
- •Розв’яжіть історичну задачу:
- •Визначить дати, які пов’язують ланцюжки історичних назв:
- •Визначить дати, які пов’язують ланцюжки історичних назв:
Про який підхід до розбудови сучасної системи шкільної освіти йде мова в уривку?
«Можливість розкрити сутність педагогічних явищ на основі історико-теоретичного аналізу з урахуванням того, що освіта обумовлюється матеріальним життям суспільства і рівнем його соціокультурного розвитку»
А антропологічний;
Б культурологічний;
В діалектичний;
Г цивілізаційний.
Як називається явище, на яке спрямована певна діяльність та увага в процесі дослідження?
А предмет;
Б об’єкт;
В мета;
Г суб’єкт.
Як формулюється завдання інклюзивної освіти?
А включення освіти дітей з особливими потребами у навчальний процес загальноосвітніх навчальних закладів;
Б процес розвитку загальної освіти, який має на увазі доступність освіти для усіх, в плані пристосування до різних потреб усіх дітей, що забезпечує доступ до освіти для дітей з особливими потребами;
В розробка підхід до викладання і навчання, який буде гнучкішим для задоволення різних потреб в навчанні;
Г процес ліквідації різних бар’єрів для найбільшої підтримки кожного учня, максимального розкриття його потенціалу.
Яке з поданих понять відповідає визначенню «Вихід за межі існуючих теорій, відкриття нового або набуття нової якості результатів діяльності»?
А новація
Б інновація
В зміни
Г реформа
Які концептуальні підходи до освіти зазначені у Державному стандарті Базової повної середньої освіти?
А системний, компетентнісний, особистісно орієнтований;
Б особистісно орієнтований, компетентнісний, синергетичний;
В компететнісний, особистісно орієнтований, діяльнісний;
Г діяльнісний, компететнісний, системний.
Яке з поданих визначень мети шкільної історичної освіти відповідає її формулюванню у Держстандарті?
А формування в учнів ідентичності та почуття власної гідності в результаті осмислення соціального та морального досвіду минулих поколінь, розуміння історії і культури України в контексті історичного процесу;
Б формування в учнів комплексного, просторового, соціально орієнтованого знання про планету Земля у результаті застосування краєзнавчого, регіонального і планетарного підходів;
В розвиток академічних, соціокультурних, соціально-психологічних та інших здібностей учнів;
Г розвиток особистості учня, формування в нього культури, комунікативної компетентності, гуманістичного світогляду, національної свідомості, високої моралі, активної громадянської позиції, естетичних смаків і ціннісних орієнтацій.
Що означає термін «інкультурація» у полі культурологічного знання ?
А норми, цінності, правила, традиції, які мають загальний і обов’язковий характер для окремої людини;
Б норми, цінності, правила, традиції, які мають загальний і обов’язковий характер для окремої спільноти;
В процес взаємовпливу культур з різним станом та рівнем розвитку;
Г процес входження в культуру, у ході якого індивід засвоює традиційні й характерні для культури, до якої він належить, способи мислення і дії.
Який концептуальний підхід забезпечується переважно таким методичним інструментарієм (технологія критичного мислення, проблемне навчання, проектне навчання)?
А культурологічний;
Б особистісно орієнтований;
В синергетичний;
Г компететнісний.