Додаток Тест інтелекту Амтхауера (субтест 2)
№ п/п |
Варіант тестованого |
Кількість балів |
Характеристика |
1 |
Варіант 1 |
14 |
Мовне мислення - середнє |
2 |
Варіант 2 |
18 |
Мовне мислення –середнє |
3 |
Варіант3 |
10 |
Мовне мислення - низьке |
4 |
Варіант 4 |
22 |
Мовне мислення - високе |
5 |
Варіант 5 |
7 |
Мовне мислення - низьке |
6 |
Варіант 6 |
8 |
Мовне мислення - низьке |
7 |
Варіант 7 |
8 |
Мовне мислення - низьке |
8 |
Варіант 8 |
18 |
Мовне мислення – середнє |
9 |
Варіант 9 |
10 |
Мовне мислення - низьке |
10 |
Варіант 10 |
16 |
Мовне мислення - середнє |
11 |
Варіант 11 |
8 |
Мовне мислення - низьке |
12 |
Варіант 12 |
18 |
Мовне мислення - середнє |
13 |
Варіант 13 |
26 |
Мовне мислення - високе |
14 |
Варіант 14 |
8 |
Мовне мислення - низьке |
15 |
Варіант 15 |
32 |
Мовне мислення - високе |
Висновок: відчуття мови, індуктивне мовне мислення, точний вираз словесних значень, здатність відчувати, підвищена реактивність, яка у дорослих скоріше відноситься до вербального плану, у студентів групи ДТ-Х12 в цілому розвинуто добре.
Вивчення психологічного клімату в учбовій групі
№ п/п |
Варіант тестованого |
Кількість балів |
Всього
|
|||||
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||||
1 |
Варіант 1 |
25 |
24 |
3 |
0 |
0 |
52 |
|
2 |
Варіант 2 |
0 |
4 |
9 |
10 |
3 |
26 |
|
3 |
Варіант 3 |
30 |
8 |
9 |
2 |
0 |
49 |
|
4 |
Варіант 4 |
0 |
0 |
15 |
14 |
0 |
29 |
|
5 |
Варіант 5 |
25 |
8 |
9 |
2 |
2 |
46 |
|
6 |
Варіант 6 |
15 |
8 |
15 |
2 |
1 |
41 |
|
7 |
Варіант 7 |
10 |
8 |
9 |
2 |
3 |
32 |
|
8 |
Варіант 8 |
15 |
8 |
9 |
2 |
2 |
36 |
|
9 |
Варіант 9 |
0 |
12 |
6 |
10 |
2 |
30 |
|
10 |
Варіант 10 |
10 |
12 |
15 |
2 |
1 |
40 |
|
11 |
Варіант 11 |
10 |
20 |
15 |
0 |
0 |
45 |
|
12 |
Варіант 12 |
15 |
12 |
6 |
2 |
3 |
38 |
|
13 |
Варіант 13 |
5 |
20 |
0 |
6 |
2 |
33 |
|
14 |
Варіант 14 |
5 |
12 |
6 |
6 |
3 |
32 |
|
15 |
Варіант 15 |
0 |
4 |
27 |
2 |
1 |
34 |
|
Обчислюємо величину, що характеризує психологічний клімат (С):
С=S/ n = 563/15= 38
де S - кількість всіх балів, n - число учнів.
29-45 балів - психологічний клімат в колективі помірно сприятливий, але існує вірогідність виникнення проблемних ситуацій в між особових взаєминах.
Проаналізувавши проведену мною роботу можна зробити висновки що більша частина студентів доброзичливі, життєрадісні, бадьорі та енергійні, але є і пасивні студенти, тому існує вірогідність виникнення проблемних ситуацій.