- •5В110200 – Қоғамдық денсаулық сақтау мамандығының топтарына арналған «Балалар мен жасөспірімдер» пәні бойынша тесттілік тапсырма.
- •6 Жаста және одан асқан балалар жылына неше рет ауырса жиі ауыратындарға жатады:
- •6 Жастағы балаларда жүргізілетін « Мектеп кәмелетіне жеткеннің» анықтамасы
- •8 Сыныпқа дейінгі балаларды еңбектің мына түрімен айналыстыруға болмайды:
- •13 Жасқа дейін қандай секцияларға қатысуға болмайды:
- •5 Жастан 7 жасқа дейінгі балалар үшін бірінші тағамның порциясының массасы:
- •3 Жастан 5 жасқа дейінгі балалар үшін бірінші тағам порциясының массасы:
- •16 Жасар оқушы оқу өндірістік комбинатында тау-кен жабдықтарын жөндеу бойынша электр-слесарь мамандығын игеруде, ол қандай өндірістік зиянды факторлармен кездесуі мүмкін:
16 Жасар оқушы оқу өндірістік комбинатында тау-кен жабдықтарын жөндеу бойынша электр-слесарь мамандығын игеруде, ол қандай өндірістік зиянды факторлармен кездесуі мүмкін:
+ электр тоғымен зақымдану қауіптілігімен, ауыр жұмыспен//
мәжбүрлі жұмыс қалыпымен//
жағымсыз метеорологиялық жағдайлармен//
улы заттармен//
аса көніл бөлуімен//
***
Ұстаз мамандығын меңгеруіне төмендегі патологияның қандай түрі қарама-қайшы болады:
дальтонизм//
+ логоневроз//
сколиоз//
созылмалы гастрит//
созылмалы тонзиллит//
***
Кәсіптік бағдардың әлеуметтік - экономикалық аспектілері:
оқушылардың қандай да болсын кәсіпке қызығушылығын қалыптастыру//
+ қоғамның мамандарға деген сұраныс қажеттілігіне есеп жүргізу және оны қанағаттандыру//
кәсіпті таңдау кезінде, оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру кәсіби іріктеудің медициналық-кәсіптік таңдауын жүргізу//
кәсіпті таңдау кезінде, кәсіби кеңес жүргізу //
***
Кәсіптік бағдардың педагогикалық аспектілері:
қоғамның мамандарға деген сұраныс қажеттілігіне есеп жүргізу және оны қанағаттандыру//
Кәсіптік таңдау өлшемін ескере отырып, кәсіби іріктеудің медициналық-кәсіптік таңдауын жүргізу//
таңдаған кәсіпке кәсіптік жарамдылығын анықтау//
+ оқушылардың қандай да болсын кәсіпке қызығушылығын қалыптастыру//
кәсіпті таңдау кезінде, оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру//
***
Оқушылармен кәсіптік бағдар жұмыстары қай сыныптан басталады:
+ 5 сынып//
6 сынып//
7 сынып//
8 сынып//
10 сынып//
***
Кәсіптік ақпараттардың түрлері:
+ жергілікті және жаппай//
қарапайым және күрделі//
дәрістік және телевизиялық//
бастапқы және соңғы //
алғашқы және екінші//
***
14 жастағы жасөспірімнің ауыр көтеру нормасы:
8-2кг//
12кг//
20кг. //
+6кг-нан кем емес//
15-5кг//
***
14 жастағы қыз баланың ауыр көтеру нормасы:
8-2 кг//
20кг//
+ 6кг-нан кем емес//
15-5кг//
12 кг//
***
15 жастағы жасөспірімнің ауыр көтеру нормасы:
12кг//
+8,2кг кем емес//
20кг//
15-5кг//
25кг//
***
15 жастағы қыз баланың ауыр көтеру нормасы:
+6,8 кг кем емес//
8кг//
9кг//
15,5 кг//
20кг//
***
16 жастағы жасөспірімнің ауыр көтеру нормасы:
15,5 кг//
18,5 кг//
20кг//
25кг//
+12кг кем емес//
***
16 жастағы қыз баланың ауыр көтеру нормасы:
12кг//
15,5кг//
18,5кг//
+ 8кг кем емес//
20кг//
***
17 жастағы жасөспірімнің ауыр көтеру нормасы:
+ 16,4 кг кем емес//
18,5кг//
20кг//
22,4кг//
25кг//
***
17 жастағы қыз баланың ауыр көтеру нормасы:
12кг//
18,5кг//
+ 9кг кем емес//
20 кг//
22кг//
***
Төменде көрсетілген қандай мамандық созылмалы пиелонефритпен ауыратын оқушыға рұқсат етілмейді
+ химик-аналитик//
телефонист//
дәрігер-педиатр//
радиооператор//
ұстаз//
***
Төменде көрсетілген қандай мамандық созылмалы спецификалық емес полиартритпен ауыратын оқушыға рұқсат етілмейді
сызушы//
+ тас қалаушы (каменьщик) //
дәрігер-гигиенист//
фотооператор//
телефонист//
***
Интелектуалды ауытқулары жоқ эпилепсиямен ауыратын оқушыға төменде көрсетілген қандай мамандық рұқсат етілмейді
етікші//
экономист//
+ конвейер //
сызу мұғалімі//
кітапханашы//
***
Төменде көрсетілген мамандықтың қандай түрі созылмалы іріңді отитпен ауыратын оқушыға рұқсат етілмейді
столяр//
инженер-машина жасаушы//
экономист//
ұстаз//
+ сылағыш-бояушы (штукатур-маляр) //
***
Салауатты өмір салты – бұл:
Денсаулықты сақтауға және жақсартуға бағытталған өмір сүру тәсілі. //
+Өмірдің басқа жақтарын дамыту жағдайлары ретінде денсаулықты сақтауға және жақсартуға бағытталған өмір сүру тәсілі. //
Өмірдің басқа жақтарын дамыту жағдайлары ретінде денсаулықты сақтауға және жақсартуға бағытталған медициналық белсенділік. //
Өмірдің басқа жақтарын дамыту жағдайлары ретінде денсаулықты сақтауға бағытталған дұрыс экологиялық тәртіп. //
Адамның тіршілік ету формасы. //
***
Балалар организмінің арнайы резистенттілігін арттырудың негізгі тәсілдері
профилактикалық поливитаминизацияны жүргізу//
шынықтыру процедуралар жүйесін жүргізу//
тамақтануды ұтымдандыру//
созылмалы ауруларды профилактикалық санациялау//
+ профилактикалық егуді жүргізу//
***
Денсаулықтың тура көрсеткіштерін атаңыз:
+ физикалық даму, денсаулық индексі//
қарауы бойынша сырқаттанушылық//
патологиялық зақымдалу//
өлім себебі туралы мәліметтер бойынша сырқаттанушылық//
сырқаттанушылық, ауыршаңдық//
***
Денсаулықтың жанама көрсеткіштерін атаңыз:
физикалық даму//
денсаулық индексі//
сырқаттанушылық, ауыршаңдық//
+ қарауы бойынша сырқаттанушылық, патологиялық зақымдалу, өлім себебі туралы мәліметтер бойынша сырқаттанушылық //
физиометрикалық және соматоскопиялық//
***
Биологиялық жасты анықтау критериялары
дене салмағы//
Эрисман индексі//
бой-салмақ көрсеткіштерінің ара-қатынасы//
шешесінің ұлты//
+бойы, бойдың жылдық қосылу үлесі, тұрақты тістерінің саны, екінші жыныс көріністерінің даму деңгейі//
***
Физикалық дамуды бағалау таблицасын (бойы бойынша регрессия шкаласы) құрастыру үшін қажет емес:
+ орташа бойы M/х //
бойдың Gr //
кеуде салмағы мен аумағы Морт. //
кеуде аумағы мен салмағы бойынша және регрессия коэффициенті Ry/x //
кеуде аумағы мен салмағы Gr //
***
Физикалық дамудың II дәрежесінің алдында тұратын "+" белгісі анықтайды:
кеуде аумағы бойынша озуы, нашар дисгармониялы//
+ дене салмағының озуы, нашарланған дисгармониялы//
бойы бойынша озуы, нашарланған//
дене салмағының озуы, нашар дисгармониялы//
кеуде аумағы бойынша артта қалуы//
***
Физикалық дамудың II дәрежесінің алдында тұратын "-" белгісі анықтайды:
кеуде аумағы бойынша озуы, нашар дисгармониялы//
+ дене салмағының артта қалуы, нашарланған дисгармониялы//
бойы бойынша озуы, нашарланған//
дене салмағының озуы, нашарланған дисгармониялы//
кеуде аумағы бойынша артта қалуы//
***
Өскемен және лениногорск қалаларында тұратын балалардың физикалық дамуын бағалау үшін Қазақстан Республикасының климаттық-географиялық аймағы:
Орталық//
+Шығыс//
Оңтүстік//
Батыс//
Солтүстік//
***
Балалардың дене дамуын бағалау үшін Қазақстан Республикасында құрастырылған және қолданылатын физикалық дамуы стандарттарының түрлері
+жергілікті (регионды), аймақты//
республикалық//
қалалық//
ауылдық//
аудандық//
***
Биологиялық жасты анықтау критериялары:
дене салмағы//
Эрисмана индексі//
тамақтану режимі//
анасының ұлты//
+ бойы, бойдың жылдық қосылуы, тұрақты тістердің саны, екінші жыныстық белгілердің дамуы//
***
Балалар ясли-бақшасының жер учаскесінің мөлшері анықталады:
+ мекеменің орын санымен//
балаларға қызмет көрсету радиусымен//
мекеменің түрімен//
құрылыстау тығыздығы мен қабаттылығынан//
аудан тұрғындары санымен//
***
Балалар мекмелері жер учаскесінің жасыл-желектендіру проценті
30%//
+ 50% кем емес//
60% кем емес//
35% кем емес//
30%//
***
Мектепке дейінгі балалар мекемесі учаскесінің орналасуы қандай варианты гигиеналық талаптарға сәйкес келеді
бұрышты//
сыртқы бүйірлі//
сыртқыфронталды//
+ квартвл ішкілік//
тік бұрышты//
***
Мектепке дейінгі балалар мекемесін құрылыстау үшін жер учаскесін бөлу бойынша берілетін қорытындылардың түрлері
+ жарамды, жарамсыз//
келісілді, келісілмеді//
нормаға сәйкес//
келісілмеді//
нормаға сәйкес емес//
***
Жобаның түсініктеме хаттамасы көрсетеді:
жобаға қойылатын талаптардың тізімін//
+ сызбада көрсетілмеген қосымша мәліметтерді//
құрылыстауға бөлінген жер учаскесінің ерекшеліктерімен//
жобаның архитектуралық-құрылыстық бөлімінің графикалық белгілерін//
құрастырғандар туралы авторлық мәліметтерді//
***
Жағдайлық жоспар көрсетеді:
учаскенің жоспарын//
ғимараттың жоспарын//
ғимараттың кесінді жоспарын//
+ қоршаған құрылыстарға байланысты объектінің орналасуын//
грунт суларының тұру биіктігін//
***
Жергілікті жердің бас жоспары дегеніміз не
мөлтекаудан жоспары//
+ функционалдық аймақтарды бөлумен жер учаскесінің жоспары//
ғимаратың жоспары//
құрылыстау жоспары//
жергілікті жердің рельефі//
***
Мектепке дейінгі балалар мекемелерінің топтық оқшалану принципі немен анықталады:
+ учаскеде топтық алаңдардың және ғимаратта топтық бөлмелердің болуымен//
алаңға жеке шығу есігінің болуымен//
буфеттің болуымен//
жеке оқшаланудың болуымен//
жалпы дене шынықтыру алаңының болуымен//
***
Жобаны сараптау кезінде жасанды жарықтанудың келесі көрсеткіштері бағаланады:
+ жарықтану коэффициенті және тереңдету коэффициенті//
тереңдету коэффициенті//
қуаттылық үлесі//
көлеңкелеу коэффициенті//
ТЖК//
***
Құрылыстауға арналған жер учаскесін тексеру кезінде осыдан басқа қандай сұрақтарға көңіл аударады:
табиғи жағдайларға//
жер учаскесінің рельефі және грунт суларының тұру деңгейіне//
сумен қамтамасыздандыру көздеріне//
топырақтың тазалығына//
+ учаскенің тазалығына//
***
