Тема 5. Общие представления о внимании

Вездесущность внимания: его роль в повседневном поведении, п фессионалъной и учебной деятельности человека. Субъективные и объективные явления внимания и невнимания. Виды рассеянности и их характеристика. Основные виды, функции и критерии внимания. Свойства и типы внимания. Внимание как проблема междисциплинарных исследований.

Измерение объема сознания и объема вни­мания. Исследование сдвигов, колебаний и отвлечений внимания. Пробле­мы измерения степени внимания и его распределения. Методы и резуль­таты исследований внимания в когнитивной психологии. Развитие мето­дов и приемов экспериментального изучения и диагностики внимания в прикладных психологических дисциплинах. Примеры исследований.

Тема 6. Психология творческого воображения: возможности и ограничения, методов стимуляции творчества

Воображение как преобразование реальности и его связь с другими психическими процессами. Восприятие, мышление, воображение: сход­ства и различия.

Творческое воображение как построение способов представления, реальности. Диагностика способностей к творческому воображению и изучение его психологических механизмов. Исследовательский (ана­литический) и конструктивно-технологически и подходы к созданию методов стимуляции творчества. Проблема несовпадения порождения и понимания творческих продуктов. Создание «теорий» решения изоб­ретательских задач и развитие творческих способностей.

Воображение в научном, техническом, художественном творчестве. Соотношение результатов фундаментальных и прикладных исследо­ваний творчества.

Тема 7. Познание, творчество, личность

Анализ и конструирование процессов разрешения проблемных (кон­фликтных) ситуаций: проблема внутренней мотивации творческого познания. Моделирование заданных, желаемых и осуществление реальных условий творческого акта.

Эмпирические описания «творческой личности» и житейские пред­ставления о ней. Обшее представление об имманентных концепциях творчества. Предметное содержание деятельности как внутренняя мотивация субъекта творчества. Творческое познание как критическое испытание культурных норм. Осознание внутренней мотивации творчес­кой (профессиональной) деятельности как условие развития личности.

Часть3. Психология мышления и речи

Тема 1. Предмет и задачи исследования психологии мышления

Роль мышления в жизни и деятельности человека, в развитии куль­туры и цивилизации. Феномены мышления. Развитие представлений о мышлении в рамках философии, религии и искусства. Общефилософские основы психологического изучения мышления. Познание и мышление: проблема объективности и истины. Взаимоотношение наук, изучающих мыш­ление: логики, физиологии, педагогики, «искусственного интеллекта». Специфика психологического изучения мышлений,

Критерии выделения мышления как особого познавательного про­цесса. Общая характеристика мышления. Мышление как процесс по­становки и решения задач. Мышление как принятие решений. Мыш­ление как процесс понимания. Основные проблемы психологии мыш­ления. Соотношение понятий «мышление» и «ум», «мудрость», «рассу­док», «разум», «интеллект». Объектная и субъектная детерминация процесса мышления. Ошибки мышления. Нарушения мышления. За­дачи психологии мышления. Теоретическое и практическое значение работ в области психологии мышления.