Цели и задачи, проверяемые в ходе работы

1. Литературное чтение.

- проверить технику чтения;

- умение ориентироваться в тексте, находить средства художественной выразительности;

- понимать содержание прочитанного, сопоставлять части данного текста с уже изученными произведениями;

- знать авторов и названия произведений.

2. Русский язык.

- умение делить слова на слоги, определять количество слогов;

- знать и применять правила переноса слов;

- подбирать однокоренные слова к данным;

- соотносить количество звуков и букв в словах;

- определять место ударения в слове.

3. Математика.

- умение записывать числа второго десятка;

- умение устанавливать отношения между любыми числами и записывать эти отношения при помощи знаков;

- выполнять сложение и вычитание чисел с переходом через десяток;

- иметь представление о соседних числах данного числа;

- строить отрезки заданной длины при помощи измерительной линейки;

- выражать длину отрезка, используя единицу измерения – сантиметр.

4. Окружающий мир.

- иметь представление о живой и неживой природе;

- различать объекты природы и объекты, созданные человеком.

Бланк ответов для учащихся

* * *

Апрель, апрель! На дворе звенит капель. Машу взяли в зоопарк. Вот волк. Чёрные проталины на полях видны. Верно, очень тёплые ноги у весны. Шёл дед лесом, а за ним собачка. Шёл дед, шёл да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка. Влезла в эту рукавичку и говорит: «Тут я буду жить».Прыгнул заяц в теремок. И стали они вместе жить-поживать – песни распевать.

Задание 1.

1) Начни читать рассказ. По сигналу учителя поставь палочку после слова, на котором закончил читать. _______________ ( количество)

2) Дочитай текст до конца.

Задание 2.

1) Текст состоит из рассказов учебника «Литературное чтение». Сколько из них ты узнал? Напиши число. Ответ: _____________

2) Напиши название и автора одного произведения. Ответ: __________

_____________________________________________________________

Задание 3.

Подчеркни в тексте красным карандашом эпитет, а синим – сравнение.

Задание 4.

Выпиши из текста слова с:

одним слогом _____________________

двумя слогами ______________________

тремя слогами ______________________

Задание 5.

Раздели слова для переноса.

Утро - ________________________

Делали - _______________________

Алмазы - _______________________

Ягодами - _______________________

Какое из этих слов «лишнее»? _______________________

Задание 6.

Выпиши из текста слово, в котором количество звуков и букв одинаковое. _________________________

Задание 7.

Раздели данное ниже слово на слоги. Поставь ударение. Запиши количество звуков и букв в слове.

Поживать - ____ зв., ____ б.

Найди в тексте и запиши слово с таким же количеством слогов.

____________________________

Задание 8.

Напиши по одному однокоренному слову к данным словам.

Лес - ________________

Река - _______________

Задание 9.

Посчитай и запиши цифрами количество предложений в тексте. ______

Задание 10.

Сколько действующих лиц в этом тексте? _______

Задание 11.

Работаем с числами из задания 9 и 10.

1. Сравни их и запиши только одно неравенство.___________________

2. Составь и запиши 2 примера, используя эти числа. Найди их значение.

____________________ ____________________

3. Напиши «соседей» этих двух чисел в порядке возрастания. У тебя должно получиться 4 числа. _________________________________

4. Начерти отрезок, равный разности двух этих чисел. Обозначь его границы. Запиши длину отрезка в см.

Задание 12.

Выпиши из текста по 3 объекта живой и неживой природы.

Живая природа	Неживая природа
1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________	1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________

Задание 13.

Выпиши из текста по одному объекту природы и объекту, созданному человеком.

____________________ ____________________

Задание 14.

Сложно ли тебе было выполнять контрольную работу? ______ (да, нет)

Как ты оцениваешь свою работу?

О О О

Закрась этот кружочек синим, красным или зеленым карандашом.

! Проверь еще раз все задания и только потом сдай свою работу учителю.