- •Воспитание нравственных качеств у старших дошкольников средствами народной педагогики
- •Содержание
- •Введение
- •1. Теоретические основы воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста
- •1.1 Понятие воспитания, нравственное воспитание
- •1.2 Особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста
- •1.3 Народная педагогика, ее средства и значение русской народной культуры в воспитании поколений
- •2.1 Выявление уровня сформированности нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста
- •2.2 Система занятий по формированию нравственных качеств у детей средствами народной педагогики
- •2.3 Анализ динамики уровня сформированности нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста
- •Заключение
- •Литература
- •Приложение Приложение № 1
- •Приложение № 6
Приложение Приложение № 1
Таблицы результатов выявления уровня сформированности нравственных качеств у старших дошкольников. Беседа с детьми о дружбе.
Кирилл М.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
Я дружу с Артемом, с Лизой, Мишей, Андреем и еще с Викой. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Потому что они не обижают меня и других детей, хорошо занимаются, дают игрушки поиграть и делятся. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы делится всем и помогать друг другу, чтобы было весело. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
Если человек плохой, жадный, злой, кричит и дерется. Я бы с ним не дружил и не играл. |
|
Что такое дружба? |
Это когда дети играют вместе и не дерутся, не обзываются. |
|
|
|
|
Олег Н.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Никитой и с Катей. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Мы на занятиях сидим вместе, и на прогулке играем. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы дружить. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С плохим, если с ним не дружат. |
|
Что такое дружба? |
Не знаю. |
|
|
|
|
Лиза С.
|
|
|
1. С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Антоном, Аней, Катей, с Никитой, Денисом. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Потому что мы любим играть в игры с ними вместе, они всегда ведут себя хорошо и не балуются. Мы с ними даже на прогулке играем вместе всегда. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы не скучать, жить весело и всегда было с кем поиграть. Чтобы помогать друг другу заниматься на занятиях. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
Если человек бьет всех и дерется со всеми или не хочет играть, как мы играем. |
|
Что такое дружба? |
Это когда людям хорошо дружить вместе и они ходят в гости друг к другу и гуляют на улице вместе. |
|
|
|
|
Даниил С.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Андреем, Викой, Костей, Аней. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они мне нравятся. Они хорошие, не злые, хорошо себя ведут. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы играть. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С плохим, злым, жадным, который отбирает игрушки. |
|
Что такое дружба? |
Когда дети играют. |
|
|
|
|
Полина Ш.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Катей, Антоном, Викой, Артемом. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они мне нравятся, с ними хорошо играть, весело. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы помогать друг другу и вместе играть. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С таким, который не любит играть со мной. |
|
Что такое дружба? |
Это когда дети гуляют и играют вместе. |
|
|
|
|
Вика Х.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Полиной, Викой, Артемом, Аней. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Мне с ними весело играть. Они помогают всегда всем собирать игрушки и хорошо дежурят. Воспитатель их хвалит на занятиях, потому что они занимаются хорошо. И они не жадные. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы вместе гулять, помогать друг другу, веселить, делиться сладостями. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С таким, который плохо занимается и его ругают. Если он не делится. |
|
Что такое дружба? |
Это когда люди дружат, ходят в гости на праздники и им весело. |
|
|
|
|
Вика С.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Артемом, Викой, Аней, Катей. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Мы играем вместе и сидим на занятиях. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы играть. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
Со злым и нехорошим. |
|
Что такое дружба? |
Не знаю. |
|
|
|
|
Артем М.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Викой, Кириллом, Полиной, Викой. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они не дерутся, всегда хорошо себя ведут и играют со мной в интересные игры. Мы на прогулке бегаем, делимся игрушками, если их мало, совочками. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы помогать друг другу, дружить, защищать, если кого-то обидели. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С жадным, который делает плохие дела, дерется, обижает всех. |
|
Что такое дружба? |
Это когда люди друг с другом дружат и не ссорятся, вместе гуляют и играются. |
|
|
|
|
Андрей К.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Кириллом, Даней, Катей. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они мне разрешают брать их игрушки. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы играть и не обижаться. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
Со злым и плохим. |
|
Что такое дружба? |
Когда играют дети и дружат. |
|
|
|
|
Андрей Г.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Антоном, Аней. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они мне нравятся. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы играть и чтобы было весело. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С плохим и жадным. |
|
Что такое дружба? |
Не знаю. |
|
|
|
|
Приложение № 2
Диаграмма. Выявление уровня сформированности нравственных качеств у старших дошкольников с помощью диагностической методики: игра
"Цветик - семицветик".
Приложение № 3
Диаграмма. Выявление уровня сформированности нравственных качеств у старших дошкольников с помощью диагностической методики: беседа по русской народной сказке "Гуси - лебеди".
Приложение № 4
Диаграмма. Выявление уровня сформированности нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста.
Приложение № 5
План занятий по воспитанию нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста.
|
|
|
|
|
Название |
Цель |
Содержание |
Предварит. работа |
|
"Мудрые сказки" |
Знакомить де- тей с нравст- венным содер- жанием рус- ских народных сказок, пока- зать великое значение их мудрости; учить опреде- лять нравствен- ные качества героев по их поступкам. |
Ознакомление детей с книгами русских народных сказок. Рассматривание иллюст- раций к сказке "Морозко". Пересказ сказки детьми. Беседа по сказке о поступ- ках и нравственных качествах ее героев. |
Чтение де- тям сказки "Морозко". |
|
"Наша дорогая Бабушка Яга" |
Рассказать де- тям о возмож- ности самосо- вершенствова- ния; продол- жать учить де- тей определять нравственные качества героев сказок. |
Загадывание загадки о Бабе Яге. Беседа о сказках с участием этого персонажа, о нрав- ственных качествах. Сочинение детьми сказки о том, как Баба Яга стала доброй бабушкой. Рисование "Дорогой Бабушки Яги" |
Чтение русских народных сказок с участием Бабы Яги. |
|
"Чудеса Матушки-Руси" |
Познакомить детей с красотой русской природы, рассказать о русских народных промыслах; воспитывать любовь к Родине. |
Рассматривание картин и фотографий с изображени- ем русской природы. Беседа по картинам и фо- тографиям. Знакомство с образцами народных промыслов: дымковской, каргопольской игрушек, гжели, жостовских подносов, палехских шкатулок. Лепка детьми каргопольских игрушек. |
Лепка геометрических тел: шара, конуса, цилиндра. |
|
"Шаловливые игры" |
Учить детей искать выход из конфликт- ных ситуаций, формировать понятие о мора- ли, взаимопо- мощи. |
Перевоплощение детей в сказочных животных. Подвижная игра "Звери на поляне" под русскую народную плясовую музыку. Проигрывание детьми конфликтных ситуаций по сценарию воспитателя и поиск выхода из них. Беседа с детьми о шалостях и непослушании. |
Прослуши- вание рус- ской народ- ной музыки и разучи- вание под- вижной игры "Зве- ри на поляне". |
|
"Делать добро спеши" |
Знакомить детей с народ- ными послови- цами и пого- ворками о доб- ре и скромн- сти; воспиты- вать у детей эти качества. |
Знакомство детей с пословицами и поговорка- ми, их обсуждение. Беседа о понятии скромности и добра. Рассказывание детей по серии сюжетных картин о том, как мальчик переводил бабушку через дорогу. Рассказы детей о добрых делах. |
|
|
|
|
|
|
|
