Заняття 2

Привітання

Промінчик сонечка упав (руки піднімаємо вгору і попільно розводимо в сторони),

І тепло мені віддав (руки вперед).

Я тепло те бережу (показуємо на себе, «я» бережу, руки нав­хрест),

І в душі його ношу (усміхаємося).

Вправа «Щось тут не так»

Мета: розвивати логічне мислення, уяву.

Жовту пелюстку ти відривай

Слухай уважно, мене виправляй

Чобітки печуться в пічці,

Пиріжки пірнають в річці,

Мишка кошеня впіймала,

В небі рибка заспівала.

В полі бджоли зацвіли

Ніжно вийшли загули,

Півень в ранці замявчав,

Порося сказало: гав,

Вирвались дива на волю

Бо канікули у школі.

Вправа «Вирізані клаптики»

Мета: розвиток мислення

На малюнку (сюжетному, предметному) вирізано 2—3 клап­тики. На іншій картинці — 5—6 елементів цього малюнка. Потрібно знайти саме ті, які відповідають візерунку малюнка (чи сюжета). Ускладення: до 5—6 елементів.

Вправа «Назви одним слоном»

Мета: розвиток логічного мислення

Потрібно об'єднати слова у групи за певними ознаками, тобто зробити узагальнення (і навпаки, за узагальнювальним словом назвати слова, які входять у що групу).

Столярні інструменти, їжа, напої, іграшки, музичні інстру­менти, птахи, дерева, морські тварини, фрукти, квіти, люди.

Вправа на розвиток уяви,  мислення

Запропонуйте послухати уважно історію, а потім спробувати закінчити її.

Психолог. Жив собі маленький гіпопотамчик. Багато тварин сміялися з нього, що він був такий маленький. Найбільше кеп­кувала муха. Вона була дуже велика. Ось одного разу сіла муха на гілку і раптом... (як ви думаєте, що могло трапитись, і чи все в цій історії правильно).

Вправа «Ломиголовки з паличками»

Мета: розвивати наочно-образне мислення.

Дитині пропонується розглянути зразки із зображенням фігур із паличок, після цього дитина викладає фігурки , шо зображені на зразку.

Прощання

Війки опускаються,

Повіки стуляються,

Сном чарівним засинаємо,

І у сні відпочиваємо.

Гріс сонечко в цей час,

Ручки й ніжки теплі в нас.

Добре нам відпочивати (заучить музика — 2 хвилини),

Але час уже вставати.

Потягнулися, усміхнулися...

До нових зустрічей!

Заняття 3

Привітання

Тихо і спокійно у садочку (говоримо тихенько — пошепки),

Весело, не сумно дітворі (піднімаємо руки вгору, хитаємо голівками),

Люблять нас дорослі, знаємо точно (обіймаємо себе, руки навхрест),

Граються із нами, як малі (повертаємося одне до одного і тор­каємося долонями, плескаємо).

Вправа «Домалюй фігурку»

Мета: розвиток  мислення, уяви

Дитині дають незакінчені елементи різних фігурок (коло, трикутник, риска, овал). Потрібно домалювати елемент так, щоб отримати певний предмет, і назвати його.

Вправа «Вгадай на дотик, що це за предмет»

Мета: розвиток логічного мислення, уяви

Діти на дотик визначають, що це за предмет, який лежить у торбинці (для ускладнення гри покладіть різні види матеріалу, камінь, ґудзики, пластилін, канцелярське приладдя).

Вправа «Давай поміркуємо»

Мета: розвиток логічного мислення

Чи багато ніг? Мельник зайшов у млин. У кожному з чоти­рьох кутів він побачив по три мішки, на кожному з яких сиділо потри кішки, а кожна кішка мала при собі трьох кошенят. Скільки ніг було у млині?

Вправа «Вчимося уявляти послідовність подій»

Мета: розвиток твор­чого мислення

Психолог. Уяви, що ти можеш зменшитися до розмірів му­рашки. Придумай історію про своє казкове перетворення, ви­користовуючи запитання:

• Яке в тебе було б тоді найулюбленіше заняття?

• Кого б ти боявся?

• За якийсь час ти знову захотів би стати великим. Чому?

Прощання

Діти стають у коло, беруться за руки і, піднімаючи їх догори, сходяться в центр, хором прощаються. Потім розходяться назад у коло і по черзі одне одному передають прощання (словами, жестами, мімікою, бажаннями) — хто як хоче.