Тема №1 Исполнительский аппарат и техника звукоизвлечения.

1. Психофизиологические основы звукоизвлечения.

Музыкальное исполнение.

Играющий на любом инструменте должен координировать действия целого ряда компонентов: зрения, слуха, памяти, двигательного чувства, музыкально-эстетических представлений, волевых усилий.

Именно это разнообразие психофизиологических действий и определяет сложность музыкально-исполнительской техники.

Для того, чтобы понять, что же собой представляет процесс музыкального исполнения, с точки зрения психофизиологии, нужно ознакомиться с основными принципами работы коры головного мозга.

Координированная деятельность человека осуществляется посредством сложных и тонких нервных процессов, непрерывно протекающих в корковых центрах мозга.

Высшая нервная деятельность складывается из двух важнейших физиологически равноценных процессов:

а) ВОЗБУЖДЕНИЯ, который лежит в основе образования условных рефлексов и

б) ВНУТРЕННЕГО ТОРМОЖЕНИЯ, обеспечивающего анализ явлений.

Оба этих процесса находятся в постоянном сложном взаимодействии, взаимно влияют друг на друга и регулируют всю жизнедеятельность человека.

Сложная рефлекторная деятельность мозга была бы невозможна без аналитикосинтезированной деятельности.

Наиболее сложные формы анализа и синтеза мы находим в процессе умственной деятельности человека, в мышлении, речи.

Всё это относится к функциям, так называемой, ВТОРОЙ сигнальной системы и является основой всей сознательной деятельности человека.

В отличие от ПЕРВОЙ сигнальной системы, основанной на непосредственном чувственном восприятии условных рефлексов, отражающих окружающий нас мир, ВТОРАЯ сигнальная система даёт возможность человеку воспринимать явления с помощью МЫШЛЕНИЯ.

Процесс игры на музыкальном инструменте как один из видов трудовой деятельности человека – это целый ряд сложнокоординированых функций (зрительных, слуховых, двигательных, волевых), осуществляемый на основе условных рефлексов ВТОРОЙ сигнальной системы мозга.

При взгляде на ноты у исполнителя, прежде всего, возникают РАЗДРОЖЕНИЯ в зрительной области коры головного мозга, и мгновенное преобразование первичных сигналов в зрительные представления о нотном тексте.

Посредством мышления музыкант определяет положение нот на нотоносце, продолжительность звуков, громкость.

Возбуждение зрительных центров, растекаясь, захватывает слуховую область коры, что и помогает музыканту не только увидеть звук, но и «услышать» его, то есть ощутить его высоту, громкость.

Возникшие внутреннеслуховые представления вызывают у музыканта соответствующие исполнительские движения, необходимые для воспроизведения данных звуков на инструменте.

Происходит это в тот момент, когда двигательные импульсы коры больших полушарий передаются соответствующим нервно-мышечным участком исполнительского аппарата и вследствие внутреннего торможения вызывают необходимые движения мышц, плеча, локтя, кисти, пальцев.

Так осуществляется двигательная установка, в результате которой рождается звук.

Звуковые колебания, в свою очередь, вызывают раздражения слухового нерва, передаваясь в слуховую область коры, обеспечивают соответствующее восприятие исполняемых звуков (Слуховой анализ).

Таким образом: процесс звукоизвлечения на музыкальных инструментах можно представить в виде нескольких взаимосвязанных моментах:

1. зрительное представление о звуке;

2. мышечно-двигательный комплекс;

3. реальное звучание;

4. слуховой анализ.