Хід уроку

І. Уведення в іншомовну атмосферу.

1. Привітання. Повідомлення теми та мети уроку.

Teacher: Good morning, pupils!

Pupils: Good morning, teacher!

How do you do Hatty?

How do you do?

I hope you are well, Hatty!

I hope you are too.

Teacher: I hope you are well too.

- Сьогодні на уроці ми з вами повторимо вивчені фрази та вивчимо нові. Тема нашого уроку «Ми – щасливі!». Ми навчимося говорити, як звати наших рідних, будувати невеликі висловлювання.

2. Фонетична розминка.

(Учитель демонструє і пояснює вимову англійських звуків. Для кращого розрізнення звуків і для попередньої підготовки до вивчення букв і фонетичної транскрипції можна показувати зображення звука на картці.)

Teacher: Repeat after me: [w], [w], [w], what, why, when;

[z], [z], [z], his, mother’s, father’s;

[ð], [ð], [ð], this, that, mother;

[θ], [θ], [θ], thin, thick, Mathematics.

Намагайтеся ці звуки говорити так завжди, коли спілкуєтеся англійською мовою.

3. Мовленнєва зарядка:

а) повторення вивчених ЛО, робота за малюнками

- Who is this? - This is a mother.

- Who is this? - This is a father.

- Who is this? - This is a sister.

- Who is this? - This is a brother.

б) вивчення віршика “A Happy Family”

This is a father. This is a mother.

This is a sister. This is a brother.

Father, mother, sister, brother

Hand in hand with one another.

ІІ. Основна частина.

1. Повторення фраз, вивчених на минулому уроці.

- Have you got a father? - Yes, I have.

- Have you got a mother? - Yes, I have.

- Have you got a sister (brother)? - No, I haven’t.

2. Введення нових фраз. Робота з фотографіями.

- Look at this photo. This is my family. This is my mother. Her name is Olga Ivanivna. (Діти повинні без перекладу здогадатися, про що йдеться). This is my fahter. His name is Volodymyr Serhiyovych. This is my sister. Her name is Svitlana.

- What’s your mother’s / father’s / sister’s / brother’s name?

- Her /his name is …

3. Закріплення. Робота в парах.

- Ask each other about your relatives’ names. (Запитайте оди в одного про імена ваших родичів.)

4. Перегляд відеозапису “May’s Family”.

5. Фізкультхвилинка.

(Повторення фрази How old are you? Вивчення пісні з рухами).

How old are you? How old are you? How old are you?

I’m 5 years old. I’m 6 years old. I’m 7 years old. I’m 8.

I’m 9 years old. I’m 10 years old. I’m 11 years old. I’m 12.

I’m 5. I’m 6. I’m 7. I’m 8. I’m 9. I’m 10.

6. Робота за підручниками. Вивчення прикметників.

- Open your books on page 18.

- Look, listen, repeat after me. He is nice. She is kind. We are happy.

- Look at the exercise 3 and say after me. Jane is my sister. She is 9. Alex is my friend. He is kind. This is me and this is my sister. We are happy. This is Mary. She is nice.

7. Закріплення. Розвиток навичок монологічного мовлення. Складання подібних висловлювань про своїх родичів за фотографіями.

8. Робота в зошитах. РЗ сс.11-12.

ІІІ. Заключна частина.

1. Підсумок уроку.

- Що нового ви вивчили на уроці? Що вам сподобалось?

- Розкажіть вдома батькам нові фрази. Принесіть, будь ласка, фото своїх родичів. - The lesson is over. Thank you. Goodbye!

Урок №9

Тема. Ми разом.

Мета. Повторити, активізувати, розширити знання лексики. Формувати вміння вживати структури Have you got …? Yes, I have. No, I haven’t. Практикувати у складанні простого монологічного висловлювання за зразком. Розвивати вміння правильно вимовляти англійські звуки [t], [æ], [θ], [ð]; вміння розуміти англійську мову, сприйняту на слух; розуміти вирази класного вжитку. Виховувати повагу до членів родини. Формувати позитивну мотивацію щодо вивчення іноземної мови.

Обладнання. Тематичні малюнки, фотографії, аудіозапис пісні “Knock Knock Hello” диск “Super Simple Songs”, кубик із зображенням смайликів, картки-звуки.