Билет №8

1. Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей

2. Аускультация лёгких. Сухие и влажные хрипы, причины, звучность. Крепитация. Причины

3.Биохимический анализ крови у новорождённого. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: мокрота, нанизм, ник­ту­рия, ос­тео­по­роз, пальпация

Билет №9

1. Семиотика поражений центральной нервной системы у детей

2. Аускультация лёгких. Шум трения плевры, причины возникновения. Дифференциальная диагностика хрипов, крепитации, шума трения плевры.

3.Общий анализ крови у детей 1 года жизни. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: па­тро­наж, пастозность, пароксизм, пневмоторакс, пульс

Билет №10

1. Психомоторное развитие ребенка на первом году жизни. Сроки приобретения навыков.

2. Пальпация живота. Классификация, методика, цель.

3.Общий анализ мочи. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: гемопоэз, булимия, асцит, арт­роз, аневризма

Билет №11

1. Психомоторное развитие детей старше года

2. Поверхностная ориентировочная пальпация. Симптомы раздражения брюшины.

3.Биохимический анализ крови у детей 1 года жизни6 фосфор, кальций, глюкоза. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: бес­шла­ко­вая дие­та , биопсия, брадипноэ, гематома, ишурия

Билет №12.

1. Анатомо-физиологические особенности кожи у детей, семиотика основных поражений и заболеваний кожи и подкожной клетчатки новорожденных детей ( ин-фекционные и неинфекционные поражения). Заболевания пупка у новорожденных детей( инфекционные и неинфекционные поражения)

2. Перкуссия передней стенки живота: правила, методика перкуссии по Курлову.

3.Общий анализ мочи. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: гликемический профиль, гипоксия, афазия, велоэргометрия, атипичные клетки

Билет №13

1. Анатомо-физиологические особенности костной системы у детей (сроки зарастания родничков, порядок прорезывания зубов и т.д.)

2. Глубокая пальпация по методу Образцова – Стражеско. Принцип метода. Диагностика, значение.

3.Общий анализ мочи. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: дыхание Чейн-Стокса, дис­фа­гия, дисбактериоз, голосовое дрожание, глюкозурия

БИЛЕТ №14

1. Семиотика основных поражений костно-мышечной системы у детей ( рахит, спазмофилия, гипервитаминоз Д).

2. Симптомы Кера, Ортнера, Мерфи, Мюсси.

3.Общий анализ крови. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: МНО, напряжение, ксан­те­лаз­ма, ирригоскопия, здоровье

БИЛЕТ №15

1. Анатомо-физиологические особенности системы дыхания у детей. Константы дыхательной системы у детей.

2. Объективное обследование больного с патологией почек. Оценка полученных данных.

3.Общий анализ крови. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: перфорация, пенетрация, ортопноэ, метеоризм, локализация

БИЛЕТ №16

1. Семиотика заболеваний органов дыхания.( бронхиты, пневмония, бронхиальная астма)

2. Пальпация лимфатических узлов. Диагностическое значение.

3.Биохимический анализ крови. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: симптом Кера, ритм галопа, протеинурия, пневмоторакс, полидипсия

БИЛЕТ №17

1. Физикальные методы обследования органов дыхания у детей: подсчет частоты дыхания, перкуссия, аускультация

2. Обследование пациента с патологией щитовидной железы.

3.Общий анализ мочи. Интерпретация результатов.

4.Объясните значение терминов: нанизм, отеки, прогноз, рецидив, скрининг

БИЛЕТ №18

1. Лабораторные и инструментально-графические методы исследования при заболеваниях органов дыхания: рентгенография, рентгеноскопия, компьютерная томография, бронхография, бронхоскопия, спирография, пневмотахиграфия, пикфлоуметрия ( показания, противопоказания, подготовка пациентов).

2. Алгоритм объективного обследования больных с заболеванием крови.