Дискуссия

Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы. Важной характеристикой дискуссии, отличающей её от других видов спора, является аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию.

Под дискуссией также может подразумеваться публичное обсуждение каких-либо проблем. Отличительной чертой дискуссии выступает отсутствие тезиса, но наличие в качестве объединяющего начала темы. К дискуссиям, организуемым, например, на научных конференциях, нельзя предъявлять тех же требований, что и к спорам, организующим началом которых является тезис. Дискуссия часто рассматривается как метод, активизирующий процесс обучения, изучения сложной темы, теоретической проблемы.

Коллоквиум

Коллоквиум (от латинского colloquium - «собеседование») - вид учебно-теоретических занятий, представляющий собой групповое обсуждение под руководством преподавателя достаточно широкого круга проблем, например, относительно самостоятельного большого раздела лекционного курса.

Одновременно это и форма контроля, разновидность устного экзамена, массового опроса, позволяющая преподавателю в сравнительно небольшой срок выяснить уровень знаний студентов целой академической группы по данному разделу курса.

Коллоквиум проходит обычно в форме дискуссии, в ходе которой студентам предоставляется возможность высказать свою точку зрения на рассматриваемую проблему, учиться обосновывать и защищать ее.

Аргументируя и отстаивая свое мнение, студент в то же время демонстрирует, насколько глубоко и осознанно он усвоил изученный материал.

Таким образом, коллоквиум - это такая форма учебных занятий, которая предполагает обязательное активное участие всех присутствующих.

От студента требуется:

• владение изученным в ходе учебного процесса материалом, относящимся к рассматриваемой проблеме;

• знание разных точек зрения, высказанных в учебно-методической и научной литературе по соответствующей проблеме, умение сопоставлять их между собой;

• наличие собственного мнения по обсуждаемым вопросам и умение его аргументировать.

Подготовка к проведению коллоквиума.

• Подготовка к коллоквиуму начинается с установочной консультации преподавателя, на которой он разъясняет развернутую тематику проблемы, рекомендует литературу для изучения и объясняет процедуру проведения коллоквиума.

• Как правило, на самостоятельную подготовку к коллоквиуму студенту отводится 3–4 недели. Подготовка включает в себя изучение рекомендованной литературы и (по указанию преподавателя) конспектирование важнейших источников.

• По указанию преподавателя к коллоквиуму готовятся специальные эссе.

• Коллоквиум проводится в форме индивидуальной беседы преподавателя с каждым студентом или беседы в небольших группах (3–5 человек).

• Обычно преподаватель задает несколько кратких конкретных вопросов, позволяющих выяснить степень добросовестности работы с литературой, контролирует конспект. Далее более подробно обсуждается какая-либо сторона проблемы, что позволяет оценить уровень понимания. Преподаватель также контролирует конспект и эссе.

• По итогам коллоквиума выставляется дифференцированная оценка, имеющая большой удельный вес в определении текущей успеваемости студента.

Особенности и порядок сдачи коллоквиума.

Студент может себя считать готовым к сдаче коллоквиума по избранной работе, когда у него есть им лично составленный и обработанный конспект сдаваемой работы, он знает структуру работы в целом, содержание работы в целом или отдельных ее разделов (глав); умеет раскрыть рассматриваемые проблемы и высказать свое отношение к прочитанному и свои сомнения, а также знает, как убедить преподавателя в правоте своих суждений.

Если студент, сдающий коллоквиум в группе студентов, не отвечает на поставленный вопрос, то преподаватель может его адресовать другим студентам, сдающим коллоквиум по данной работе.

Задачи

Задачи составлены, как правило, на основе конкретных дел. Текст каждой задачи представляет собой изложение определенных фактов, которые необходимо проанализировать и, применив к ним конкретную правовую ному, вынести решение по спорному вопросу. Задачи необходимо решить до занятия самостоятельно. Мотивированное решение задачи, со ссылками на соответствующие нормативные акты должно быть записано в тетради студента. При этом необходимо ссылаться на точное наименование нормативного акта, дату его принятия и конкретную статью или пункт акта.

Приложение 1

ГБОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

Кафедра предпринимательского и финансового права

Направление 030900.62 «Юриспруденция»

Профиль__________________________

(на базе высшего профессионального образования, внебюджет)

РЕФЕРАТ/ДОКЛАД/ЭССЕ

по дисциплине «Предпринимательское право»

на тему «________________________________»

Руководитель	­ ________________ (дата, подпись)	к.с.н., доцент Халилова Н.Р
Студент _ курса	­­­ _______________ (дата, подпись)	ФИО

Уфа 2012

Приложение 2

ГБОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

Кафедра предпринимательского и финансового права

Направление 030500.62 «Юриспруденция»

Профиль _____________________

(на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля, внебюджет)

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Предпринимательское право»

на тему «…»

Руководитель _____________________ к.с.н, доцент Халилова Н.Р.

Студент 3 курса _____________________ ФИО

Уфа 2012

Приложение 3

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 1 Понятие и виды акционерных обществ 1.1 Правовое регулирование акционерных обществ 1.2 Понятие акционерных обществ 1.3 Виды акционерных обществ 2 Органы управления акционерным обществом 2.1 Общее собрание акционеров как высший орган управления 2.2 Совет директоров (наблюдательный совет) 2.3 Единоличный исполнительный орган Заключение Список использованных источников

3 5 8 14 19 22 25 32 38 42 45 48

Приложение 4