Котрольні питання самоперевірки

1. Що таке психологічна готовність особистості до здійснення діяльності?

2. У чому полягає зміст функціонального підходу до вивчення психологічної готовності особистості до здійснення діяльності?

3. У чому виявляється особистісний підхід до вивчення психологічної готовності особистості до здійснення діяльності?

4. Чим довготривала психологічна готовність особистості до здійснення діяльності відрізняється від ситуативної?

5. Розкрийте суть психологічної готовності керівників освітніх організацій до управління.

6. Яким чином психологічна готовність керівників освітніх закладів до управління «віддзеркалює» основні структурні елементи управлінського процесу?

7. Чи зв'язана психологічна готовність керівників освітніх закладів до управління з «Я-концепцією» керівника?

8. Як психологічна готовність керівників освітніх закладів до управління зв'язана з ідеальним «Я» керівника?

9. Як розрізняється поняття «психологічна готовність керівників освітніх організацій до управління» в широкому та вузькому значенні слова?

10. Чим відрізняються між собою загальна та спеціальна психологічна готовність керівників освітніх закладів до управління?

11. Які основні компоненти входять у структуру психологічної готовності до управління керівників освітніх організацій?

12. Які групи мотивів становлять зміст мотиваційного компоненту психологічної готовності керівників середньої освіти до управління?

13. Що таке соціальні мотиви управлінської діяльності керівників середньої освіти?

14. Які управлінські мотиви входять у структуру мотиваційного компонента психологічної готовності до управління керівного складу освіти?

15. Яка роль педагогічних мотивів у структурі мотиваційного компоненту психологічної готовності керівних кадрів середньої освіти до управління?

16. Яке значення для управлінської діяльності керівників середньої освіти мають мотиви особистісного розвитку?

17. Що таке мотиви зовнішньої привабливості управлінської діяльності керівників середньої освіти?

18. Що таке когнітивний компонент психологічної готовності керівників середньої освіти до управління?

19. Які загальні знання необхідні керівникам середньої освіти для ефективного здійснення управлінської діяльності?

20. Які основні психологічні знання мають опанувати керівники середньої освіти?

21. Що таке операційний компонент психологічної готовності керівників середньої освіти до управління?

22. Які основні групи вмінь та навичок входять у структуру операційного компоненту психологічної готовності до управління?

23. Що таке особистісний компонент психологічної готовності керівників середньої освіти до управління?

24. Які основні групи характеристик входять у структуру особистішого компонента психологічної готовності керівників середньої освіти до управління?

25. Чи зв'язані між собою основні компоненти психологічної готовності керівників освітніх закладів до управління?

Список використаної та рекомендованої літератури

1. Винославська О. В., Карамушка Л. М. Психологічні особливості мотивації управлінської діяльності керівників традиційних і нових типів навчальних закладів // Актуальні проблеми психології: традиції і сучасність. — К.: Ін-т психології, 1993. — Т. 1. — С 135—141.

2. Гаджиева //. М., Никитина Н. II., Кислинская II. В. Основы самосовершенствования: Тренинг самосознания. — Екатеринбург: Деловая книга, 1998. — 144 с.

3. Карамушка Л. М. Психологія управління закладами середньої освіти. К: Ніка-центр, 2000. — 332 с

4. Коломінський Н. Л. Психологія менеджменту в освіті (соціально- психологічний аспект): Моногр. — К.: МАУП, 2000. — 286 с

5. Климов Е. А. Как выбирать профессию. — М: Просвещение, 1984.—160 с.

6. Левитов И. Д. О психологических состояниях человека. — М.:Просвещение, 1964. — 334 с.

7. Маслов В. И. Теория и методика организации непрерывного повышения квалификации руководителей школ. — К.: Центр, ин-т усоверш. учителей, 1990. — 258 с.

8. Моляко В. А. Психологическая готовность к труду на современном производстве//Трудовая подготовка учащихся в межшкольных комбинатах: Психологический аспект / Под ред. В. А. Моляко. — К.: Рад. школа, 1988. — С. 7 — 13.

9. Пуни А. У. Некоторые психологические вопросы готовности к соревнованию в спорте: Избранные лекции. — М.: Спорт, 1973. — 31 с.

10. Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех: Психология бизнеса: Пер. с нем. — М.: Издательская группа «Прогресс», «Прогресс-Интер», 1993. — 240 с.

11. Юрченко В. І. Соціально-психологічна функція керівника школи: зміцнення «Я-концепції» вчителя // Освіта і управління. — 1998. — Т. 2. — № 2. — С 51—58.

13