27 Г.Р. Наумова, а.Е. Шикло. Историография истории России. – м.: Академия. – 2009. – с. 144.

28 А.А. Нуруллаев. Отечественная история. Сб. стат. – М.: 2000 г. – С 122.

29 Т.И. Балакина. История отечественной культуры. – М.: 1993. – С. 34.

30 Там же. – С. 122

31 Стражев А.И. Преподавание истории в советской школе за 40 лет (1917-1957) // Преподавание истории и обществознания в школе. –2002.- № 2. – С.43

32 Стражев А.И. Преподавание истории в советской школе за 40 лет (1917-1957) // Преподавание истории и обществознания в школе. –2002.- № 2. – С.44

33 Стражев А.И. Преподавание истории в советской школе за 40 лет (1917-1957) // Преподавание истории и обществознания в школе. –2002.- № 2. – С.45

34 Там же. – С. 46

35 Кочегаров К.А. Страсти по единому учебнику истории. / Преподавание истории и обществознания в школе. – 2013. № 8. – С. 49.

36 Там же. – С. 50-51.

37 О.Ю. Стрелова, Е.Е. Вяземский. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. М.: Просвещение. – 2012. – С. 22.

38 О.Ю. Стрелова, Е.Е. Вяземский. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. - М.: Просвещение. – 2012. – С. 24.

39 О.Ю. Стрелова, Е.Е. Вяземский. Учебник истории: старт в новый век. – М.: Просвещение. – 2006. – 124 с.

40 Единый учебник истории: обсуждение в РАО // Преподавание истории и обществознания в школе. 2013. № 8. С. 41.

41 О.Ю. Стрелова, Е.Е. Вяземский. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. - М.: Просвещение. – 2012. – С. 24.

42 Единый учебник истории: обсуждение в РАО // Преподавание истории и обществознания в школе. 2013. № 8. С. 49.

43 Смагина Г.И. Из истории преподавания русской истории в 18 веке // Преподавание истории и обществознания в школе. -1990.-№ 4.- С.57.

44 Смагина Г.И. Из истории преподавания русской истории в 18 веке // Преподавание истории и обществознания в школе.-1990.-№ 4.-С.59.

45 Володина Т.А. К 200-летию первого школьного учебника российской истории // Преподавание истории и обществознания в школе. – 1999. - № 7.

46 Лебедков А.М. Курс истории в дореволюционной России (с 1861 г.) //Преподавание истории и обществознания в школе. – 2013. № 4. – С. 24.

47 Т.И. Балакина. История отечественной культуры. – М.: 1993. – С. 34.

48 Там же.- С. 34.

49 А.М. Лебедков. Курс истории в дореволюционной России (с 1861 г.) // Преподавание истории и обществознания в школе. 2013. № 4. С. 24.

50 Т.И. Балакина. История отечественной культуры. – М.: 1993. – С. 37.

51 А.С. Орлов .Основы курса истории России. - М.: 1997. - С.279.

52 А.С. Орлов . Основы курса истории России. - М.: 1997. С.277.

53 Стражев А.И. Преподавание истории в советской школе за 40 лет (1917-1957) // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2002.- № 2. – С. 44.

54 Т.И. Балакина. История отечественной культуры. – М.: 1993. – С. 43.

55 Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2003. С. 28.

56 Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2003. С. 50.

57 Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2003. С. 59.

58 Алексашкина Л.Н. О типологии учебников истории для основной и старшей школы // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004 г. № 9. С. 21.

59 А.С. Орлов. Основы курса истории России. - М.: 1997. С.279.

60 А.С. Орлов. Основы курса истории России. - М.: 1997. С.277.

61 Т.И. Балакина. История отечественной культуры. – М.: 1993. – С. 47.

62И.Н. Ионов. Российская цивилизация IX - начало XX в.. - М., 1995. – С. 342.

63 Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. Теория и методика преподавания истории: Учеб. Для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С. 211.

64 Про Антуан. Двенадцать уроков по истории. / М.: РГГУ, 2000. — С. 34

65 Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России. Конец XVIII-XIX век. М., 1997; Зырянов П. Н. История России. XIX век. М., 1998. – 322 с.

66 Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. Теория и методика преподавания истории: Учеб. Для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С. 189.

67 Единый учебник истории: обсуждение в РАО // Преподавание истории и обществознания в школе. 2013. № 8. С. 40.

68 Единый учебник истории: обсуждение в РАО // Преподавание истории и обществознания в школе. 2013. № 8. С. 44.

69 Стрелова О.Ю. Учебник истории, историю опередивший … // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011.№ 7.- С. 52.

70 Д.И. Латышина. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие. – М.: 2005. С. 481.

71 Д.И. Полторак. Содержание исторического образования в зарубежной школе // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2008.- № 9.- С. 62.

72 Клокова Г.В. Формирование толерантного сознания школьников в процессе обучения истории. // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004. № 1. – С 19.

73 Д.И. Полторак, В.Р. Лещинер. Дидактические аспекты современных зарубежных учебников истории // Преподавание истории и обществознания в школе. 2013. № 1. С. 56.

74 Д.И. Полторак, В.Р. Лещинер. Дидактические аспекты современных зарубежных учебников истории // Преподавание истории и обществознания в школе. 2013. № 1. С. 56.

75 Д.И. Полторак, В.Р. Лещинер. Дидактические аспекты современных зарубежных учебников истории // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2013. № 1. С. 60.

76 Кошнен Ж.Б. Герои истории и уроки истории: опыт французской школы // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. № 1. – С. 59.

77 Т.А. Трунова. Школьные учебники по истории: итальянская модель // Преподавание истории и обществознания в школе.-2010.- № 1.- С. 57.

78

Т.А. Трунова. Школьные учебники по истории: итальяеская модель // Преподавание истории и обществознания в школе.-2010.- № 1.- С. 59.

79Т.А. Трунова. Школьные учебники по истории: итальяеская модель // Преподавание истории и обществознания в школе.-2010.- № 1.- С. 60.

80 Р. Кушева. Диалог в истории: новое поколение учебников для средней школы в Болгарии // Преподавание истории и обществознания. – 2011. - № 6. – С. 53.

81 Р. Кушева. Диалог в истории: новое поколение учебников для средней школы в Болгарии // Преподавание истории и обществознания. – 2011. - № 6. – С. 54.

82 Основные методические рекомендации к учебникам «История России и мира» 10-11 класс (общеобразовательный – базовый и профильный – углубленный уровни). М.: Баласс. - 2013.

83 Клокова Г.В. Формирование толерантного сознания школьников в процессе обучения истории. // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004. № 1. – С 19 – 20.

84 Журавлева О.Н., Пашкова Т.И., Кузин Д.В.. История. История России(базовый и углубленный уровни). / Под ред. Р.Ш. Ганелина. М.:Вентана Граф, 2004.-с. 45.

85 Про Антуан. Двенадцать уроков по истории. / М.: РГГУ, 2000. — 336 с.

86 Беспалько В.П. Теория учебника: дидактический аспект. / В.П.Беспалько.- М., 1988. – 25с.

87 Загладин Н.В. История. Всеобщая история( углубленный уровень). /М.: Профит., 2003.-244 с.

88 Д.Д. Данилов , А.В.Кузнецов, Д.В.Лисейцев, В.Г. Петрович, Д.Ю.Беличенко, П.И. Селинов, В.М. Антонов. История России и мира. 11 кл.: учеб.для общеобразоват.учреждений (базовый и профильный уровни): в двух книгах. – М.: Баласс, 2013

89 Д.Д. Данилов , А.В.Кузнецов, Д.В.Лисейцев, В.Г. Петрович, Д.Ю.Беличенко, П.И. Селинов, В.М. Антонов. История России и мира. 11 кл.: учеб.для общеобразоват.учреждений (базовый и профильный уровни): в двух книгах. – М.: Баласс, 2013

90 Д.Д. Данилов, А.В.Кузнецов, Д.В.Лисейцев, В.Г. Петрович, Д.Ю.Беличенко. История России и мира. 10 кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений ( базовый и парофильный уровни):в двух книгах. – М.:Баласс,2013

91 Д.Д. Данилов , А.В.Кузнецов, Д.В.Лисейцев, В.Г. Петрович, Д.Ю.Беличенко, П.И. Селинов, В.М. Антонов. История России и мира. 11 кл.: учеб.для общеобразоват.учреждений (базовый и профильный уровни): в двух книгах. – М.: Баласс, 2013. – С.216

92 Д.Д. Данилов, А.В.Кузнецов, Д.В.Лисейцев, В.Г. Петрович, Д.Ю.Беличенко. История России и мира. 10 кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений ( базовый и парофильный уровни):в двух книгах. – М.:Баласс,2013. – С.5- 6

93 Антонов В.М., Абашкина О.А. Размышления методиста и учителя – практика в противоречиях предмета: какой должна быть школьная история? // Начальная школа: Плюс. До и после. 2013 г. №11. – С. 55.

94 Д.Д. Данилов, А.В.Кузнецов, Д.В.Лисейцев, В.Г. Петрович, Д.Ю.Беличенко. История России и мира. 10 кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений ( базовый и парофильный уровни):в двух книгах. – М.:Баласс,2013

95 Антонов В.М., Абашкина О.А. Размышления методиста и учителя – практика в противоречиях предмата: какой должна быть школьная история? // Начальная школа: Плюс. До и после. 2013 г. №11. – С. 55.

96 Там же. – С. 56.

97 Д.Д. Данилов, А.В.Кузнецов, Д.В.Лисейцев, В.Г. Петрович, Д.Ю.Беличенко. История России и мира. 10 кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений ( базовый и парофильный уровни):в двух книгах. – М.:Баласс,2013

98 Антонов В.М., Абашкина О.А. Размышления методиста и учителя – практика в противоречиях предмата: какой должна быть школьная история? // Начальная школа: Плюс. До и после. 2013 г. №11. – С. 59.

99 Антонов В.М., Абашкина О.А. Размышления методиста и учителя – практика в противоречиях предмата: какой должна быть школьная история? // Начальная школа: Плюс. До и после. 2013 г. №11. – С. 57.

100 Д.Д. Данилов, А.В.Кузнецов, Д.В.Лисейцев, В.Г. Петрович, Д.Ю.Беличенко. История России и мира. 10 кл.:учеб.для общеобразоват.учреждений ( базовый и парофильный уровни):в двух книгах. – М.:Баласс,2013. – С. 212 – 227.

101 Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2003. С. 51.

102 Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2003. С. 51 - 56.

82