27 Т Отбасында баланы тәрбиелеу жүйесі сипатталады:

A та-аналардың өмірлік тәжірибесімен

B + ата-аналардың өзіндік тәрбие стилімен

C бірлескен еңбекті ұйымдастырумен

D моральдық және материалдық көтермеленумен

E жиі және уақыттша берілетін үй ішілік тапсырмалармен

28 Т Оқушылар ұжымының перспективтік ұмтылушылықтарын ұйымдастыру:

A + ұжымның алдына практикалық мақсат қою.

B ұжымдық іс шараның жоспарын құру

C ұжым белсенділерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу.

D тәрбие мазмұнын анықтау

E ұжымның жеке мүшелерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу

29 Т Сынып жетекшісі тәрбие жұмысын негізгі бағыты:

A Адамгершіліктің түп-төркінін білу,оның пайда болу тарихын,кезеңдері мен мәнін түсіну

B + Баланың бойындағы адамгершілік қасиеттерінің дамуын, жеке тұлға ретінде қалыптасуына ықпал ету

C Өмірдің әрқилы жағдайларында күресу икемділігін дамыту

D Оқушының өмірлік дүниетанымын және адамгершілік қасиетін бағалай білу

E Оқушының білімге қабілетін және өзін-өзі тәрбиелеу бағытын білу

30 Т Ата-аналар бірлестіктерінің негізгі міндеттері.

A педагогикалық жаппай оқытуды ұйымдастыру

B оқушылардың қызығушылығын қолдау

C мектептерге материалдық жағынан көмек көрсету.

D оқу және интелектуалды еңбек мәдениетін қалыптастыру

E + оқушыларға тәрбиелік әсер етудің ұйымдастырылған түрі

31 Т Педагогикалық-психологиялық диагностика

A + оқушылардың жеке ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған бағалау тәжірибесі

B тұлғаның даму жағдайын зерттеу

C әлеуметтік-психологиялық зерттеулердің нәтижесі

D оқу-тәрбие процесін бағалау жүйесі

E оқушылардың іс-әрекетінің нәтижесін ғылыми өңдеу

32 Т Сынып жетекшісі құрастырған құжат.

A жылдық жоспар

B + тәрбие жоспары

C перспективтік жоспар

D тақырыптық жоспар

E оқу жоспары

33 Т Сынып жетекшісін тағайындайды.

A білім беру департаменті

B аудандық оқу бөлімінің меңгерушісі

C + мектеп директоры

D педагогикалық кеңес

E ата-аналар комитеті

34 Т Сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының жұмыс шеңберіне кірмейді.

A + оқу сабақ кестесін құру

B мектепте сабақтан тыс трбие жұмысын жоспарлау

C тәрбие жұмыс жоспарларының орындалуын бақылау

D тәрбие жұмысын ұйымдастыруда сынып жетекшісіне көмек көрсету

E сыныптан тыс тәрбие жұмысын жоспарлауда оқушыларды тарту.

35 Т Сабақтан тыс тәрбие жұмысының мазмұнына әсер ететін фактор:

A тәрбие жоспары

B ұжымдық еңбектің жемісі

C мұғалімнің шеберлігі

D + мектептегі қалыптасқан дәстүр, мұғалімнің ерекшелігі және қызығушылығы.

E тәрбие жоспарына қойылатын талап

36 Т Тәрбие жоспарының орындалуын бақылау әрекеті.

A тәрбиелік әрекет

B тәрбие шарасы

C шығармашылық әрекет

D ата-анамен бірлескен іс-әрекет

E + қызығушылығын дамытуды көздейтін әрекет:

37 Т Тәрбие шарасы:

A + топтық әректеретінде ұйымдастырылған тәрбие жұмысының жеке бір түрі.

B ұжымдық шығармашылық

C сынып сағаты

D тәрбие жұмысының формасы

E тәрбиені ізгілендіру

38 Т Қайта тәрбиелеуде тиімді әдістердің бірі:

A + тұлғаның оң қасиеттеріне арқа сүйеу

B тұлғаның құндылықтарға бағытталғандығы

C мінез-құлықтың басым қасиеттеріне арқа сүйеу

D күші жететін іс-әрекетке баулу

E дарындылығын есепке алу

39 Т «Адам баласы қоғамның тірі организмі болғандықтан тек қоғамда ғана өзінің табиғатын дамыта алады»-деген:

A Дидро

B Каменский

C + Аристотель

D Макаренко

E Сухомлинский