Мотивация

Скарлатина в последние годы протекает преимущественно в легкой и средне-тяжелой форме и заболеваемость плавно снижается.

Благодаря успехам , достигнутым в изучении клиники и лечения, значительно уменьшилась частота осложнений и летальности.

Однако, наличие легких и стертых форм приводит к поздней диагностике, частым диагностическим ошибкам, несвоевременному лечению и проведению противоэпидемических мероприятий в детских учреждениях.

Сложность проблемы в отношении скарлатины заключается в отсутствии специфической профилактики.

В периоде реконвалесценции сохраняется повышенная чувствительность к стрептококковой суперинфекции и связанная с ней опасность развития осложнений бактериальных и аллергических.

Для профилактики развития осложнений имеет значение своевременная диагностика заболевания, соблюдение режима активности, мониторинг состояния, выполнение назначений врача.

Цели изучения темы

Общая цель:

• Сформировать у студентов структуру теоретических знаний об общих принципах лечения, ухода за больными детьми, диагностике и профилактике. Подготовка теоретических знаний на практике при оказании квалифицированной сестринской помощи и организация правильного ухода за больными при данном заболевании с учетом этиологии, клинических проявлений и вероятных осложнений.

Воспитательная цель:

Прививать чувство ответственности при уходе и лечении детей, воспитывать потребность в постоянном углублении теоретических знаний и совершенствованию практических знаний.

Учебные цели:

Изучив данную тему, студент должен знать:

причину, пути передачи;

периоды болезни, клинические признаки, осложнения;

бактериологический, серологический экспресс - методы диагностики;

принципы лечения, ухода, профилактики;

предупреждение распространения инфекции в очаге

Уметь:

выполнять все этапы сестринского процесса;

обеспечивать инфекционную безопасность пациента и медицинской

сестры;

выполнять манипуляции по уходу за больными скарлатиной детьми.

Хронокарта занятия

№ п/п	Элемент занятия и его содержание	Временной регламент
1.	Организационный момент. Преподаватель приветствует студентов, отмечает присутствующих, проверяет внешний вид, наличие рабочей одежды, тетрадей и др.	5 минут
2.	Сообщение темы, мотивация, цели занятия.	5 минут
3.	Входной контроль.	10 минут
4.	Информационный блок по теме занятия.	35 минут
5.	Самостоятельная аудиторная работа студентов с конспектом лекции и учебником.	10минут
6.	Итоговый контроль знаний. Решение тестовых заданий по изученной теме	15 минут
7.	Подведение итогов занятия. Оценка работы студентов на занятии, преподаватель выделяет отличившихся студентов.	5 минут
8	Домашнее задание.