Тлумачний словник для учнів 1-4 класів / Автори-упорядники м. Г. Парфьонов, а. П. М’ястківський. – х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2002. – 80 с.

Словник спрямований допомогти учням зрозуміти значення слів, які вони не знають. Так, читаючи книжку, дитина може звернутися до цього словничка і знайте відповідь на своє питання. Мета такого словника збагатити мовлення учнів новими словами та уточнити значення вже відомих.

Словник побудований так, що з ним легко працювати. На перших сторінках розміщений список скорочень, алфавіт та поради як користуватися книгою. Слова розміщено в алфавітному порядку. Окрім тлумачення, подається граматичне значення слова. Всі іменники подано в називному відмінку, а дієслова в неозначеній формі. Якщо слово має декілька значень, то вони подаються через крапку з комою.

У словнику подано не лише значення, а ще й пізнавальна інформація, що дозволить розширити кругозір дитини. Наприклад:

«Акýла –и, ж. – велика хижа морська риба. Довжина тіла до 20 м . Зяброві щілини по боках голови, рот на нижній її стороні. Народжує живих малят. Живиться рибою. Поширена в морях усього світу деякі акули – об’єкт промислу. З них готують продукти харчування» [25, с. 6].

Ми бачимо, що у ході роботи зі словником, учні отримують не лише мовознавчі знання, а й інформації природничого характеру.

Отже, тлумачний словничок є незамінним товаришем учня на уроці чи вдома, як засіб уточнення і збагачення словникового запасу дитини, сприяє формуванню пізнавального інтересу до вивчення мови.

Етимологічний словничок. 1 – 4 класи / Уклад. Т. І. Крехно. – х.: Видавництво «Ранок», 2011. – 80 с.

Наука етимологія зародилася в давньогрецькій філософії. Етимологія вивчає походження слів. Метою уроків рідної мови є реалізація мовної змістової лінії, що передбачає, зокрема, збагачення лексичного запасу. У молодшому шкільному віці найкраще запам’ятовуються історії, казки. Етимологічні довідки в багатьох випадках і нагадують ці історії. Якщо ж дитина зрозуміла, як утворилося слово, то вона обов’язково запам’ятає його значення та буде використовувати у мовленні.

«Етимологічний словничок», що використовувався нами у ході дослідження, пояснює походження близько 300 слів, більшість яких не представлена в існуючих довідникових виданнях для молодших школярів. Алфавітний покажчик допомагає швидко зорієнтуватися у словникові. Вступне слово до читача містить практичні рекомендації, як користуватися даним виданням. Кожна словникова стаття має таку структуру:

• реєстрове слово;

• до деяких слів, які мають кілька значень в дужках подається лексичне значення;

• далі подається етимологія слова;

• насамкінець пропонується віршик, скоромовка, лічилка, речення, узяте з літератури для дітей, у яких це слово зустрічається.

Наприклад:

«Бавити (забавляти, розважати) – давнє слов’янське слово бавити означало «говорити, розповідати». За багатовікове життя слово уточнювало своє значення: говорити → говорити, розважаючи → розважати.

Біля озерця щодня

Бавить жаба жабеня:

Обіймає лапкою,

Називає жабкою.

(Л. Куліш-Зіньків) » [7, с. 5]

Цей словник відкриває учням не тільки походження слів, а й їх правильне написання та тлумачення, але в цьому словничкові не представлені цікаві розповіді про походження слів, тому ми у роботі розглянемо ще два види етимологічних словників.