Анализ результатов
Подводя итог в нашей работе, следует отметить, что в опросе участвовали 14 студентов 2 курса факультета ИБМ, выбранные случайным образом.
Опрос был проведен успешно, респондентами было отмечено актуальность вопросов, что позволило в соответствии с результатами сделать следующие выводы:
В первом блоке «Регламент занятий» большинство устраивает расписание, к диспетчерской нет никаких претензий к составлению расписания. А вот мнения на счет начало первой пары разделились: 57.14% - не устраивает, 42.86%-устраивает. Может быть, руководству университета стоит задуматься о том, чтобы перенести начало первой пары на 09:00, как это практикуют другие высшие учебные заведения.
Во втором блоке «Организация занятий» большинство уверенно, что в расписании имеются необязательные пары. 71.43% считают, что на факультете ИБМ преподается достаточно технических предметов, которые бы пригодились в профессиональной карьере.
И 28.57% думают, что можно и сократить количество технических предметов. Вопрос про большую перемену был особенно злободневным для студентов МГТУ. Более 85% утверждают, что им необходима большая перемена, во время которой они могли бы пообедать. Кажется, руководству университета необходимо решить проблему с организацией перемен. Также более 85% считают, что пропускная система в университете не эффективная, что ставит безопасность студентов под сомнение. Это еще один вопрос, на который стоит обратить внимание руководству.
В третьем блоке «Полезность знаний» радует, что большинство студентов применяют знания, полученные в университете, в повседневной жизни. Абсолютно все респонденты читают внеучебную литературу. На вопрос «Видите ли Вы себя в будущем, работающим по профессии?» ответы разделились: согласны-63.64%, не согласны – 9.09%, и 27.27% не знают еще пока, кем будут работать после университета. Абсолютное большинство признают, что полученные знания являются ценными для них, как ни странно 18.18% не могут дать на этот вопрос точный ответ. 63.64% не довольны, как университет занимается трудоустройством студентов. 70% студентов не знают, чем будут заниматься после университета, но почти столько же респондентов ответили, что точно не будут преподавать в МГТУ. Почти равномерно распределились ответы на все возможные варианты на вопрос «Ваши дети должны обучаться в МГТУ им. Н.Э. Баумана».
В образовательный процесс следует привнести новшества, тогда, может быть, студенты будут более заинтересованы в учебной и научной деятельности.
В четвертом блоке «Качество преподавания» ровно 50 на 50 разделились ответы на вопрос о качестве преподавания. Половина считает, что все преподаватели высококвалифицированные специалисты, а другая половина студентов внесли бы некоторые изменения в состав. Так же в этом блоке было рассмотрено качество преподавания некоторых предметов в отдельности. Стоит отметить, что студенты наиболее довольны тем, как им преподают все технические предметы и крайне негативно отзываются о преподавании иностранного языка. Кафедре иностранного языка стоит, обратить свое внимание на эти результаты и внести некоторые изменения в учебный процесс.
В пятом блоке «Полнота изучаемых курсов» большинству студентов не всегда понятен изучаемый курс, но при этом большинство легко справляется с домашним заданием. Из чего можно сделать вывод, что студенты склонны к самообразованию.