1. Вказівки до виконання і оформлення звіту із самостійної роботи та індивідуального науково – дослідницького завдання

Загальний обсяг роботи визначається з розрахунку 0,15 сторінки на 1 годину самостійної роботи. Звіт про виконану самостійну роботу включає план, вступ, основну частину, висновки, список використаної літератури та додатки.

Звіт про виконану самостійну роботу оформлюється на стандартному папері формату А4 (210 х 297) з одного боку. Поля: верхнє, нижнє та ліве – 20 мм, праве – 10 мм. Шрифт – Times New Roman, 14 кегель. Звіт можна оформити рукописним або друкованим текстом українською мовою.

Захист звіту відбувається у терміни, спільно обумовлені студентом і викладачем під час екзаменаційної сесії у студентів.

Перед виконанням самостійної роботи кожному студенту необхідно опрацювати навчальний матеріал у такій послідовності: ознайомитись з тематичним планом дисципліни, підібрати і вивчити рекомендовану літературу, виконати завдання відповідно до варіанту. Кожний студент виконує самостійну роботу по одному із 30 варіантів. Варіант визначається за порядковим номером студента у списку журналу академічної групи (див. додаток А).

Самостійна робота у формі індивідуального науково – дослідницького завдання виконується в терміни, що визначені індивідуальним графіком студента.

На початку роботи повинен бути вказаний номер варіанту.

Так, наприклад, студент, порядковий номер якого у списку журналу академічної групи – 7, повинен звернутися до додатку А і виконати номери завдань: 7, 37, 67, 97, 127 і задачу 1.2.

Завдання повинні бути виконані згідно рекомендованих літературних джерел, достатніми за оформленням та з наведенням прикладів, схем, таблиць тощо.

Оформлення звіту про виконане ІНДЗ повинно відповідати вимогам, зазначеним вище.

2. Тематичний план курсу

Тема 1. Система вищої освіти в Україні та її правове регулювання.

Основи правового регулювання вищої освіти: поняття системи вищої освіти, види освітньо-кваліфікаційних рівнів і вищих навчальних закладів. Сутність ступеневої освіти. Порядок ліцензування освітніх послуг та система акредитації вищих навчальних закладів. Система стандартів вищої освіти.

Тема 2. Історія виникнення та сутність Болонського процесу і кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Суть Лісабонської конвенції і Сорбонської декларації. Болонська декларація. Кредитно-модульна система організації навчального процесу. Проблеми запровадження принципів Болонської декларації в системі вищої освіти України.

Тема 3. Навчально-методичне забезпечення навчальної дисципліни. Навчальна і робоча програма навчальної дисципліни – структура та порядок розроблення. Види навчальної роботи студентів. Методи підбору завдань для реалізації цілей навчального процесу.

Тема 4. Методи проведення різних видів навчальних занять.

Підготовка опорного конспекту та методи проведення лекцій. Організація роботи студентів на практичних і семінарських заняттях.

Тема 5. Методи організації самостійної роботи студентів. Види самостійної роботи студентів. Методи розробки індивідуальних і колективних завдань для самостійної роботи студентів. Методи організації самостійної науково-дослідної роботи студентів.

Тема 6. Методи практичної підготовки студентів. Методи практичної підготовки студентів під час занять. Організація практичної підготовки студентів під час навчальних і виробничих практик. Організація практичної підготовки студентів за допомогою тренінгових технологій навчання.

Тема 7. Застосування методів активного навчання у навчальному процесі. Значення методів активного навчання у підготовці фахівців з інноваційного менеджменту. Передумови для застосування методів активного навчання. Характеристика методів активного навчання. Особливості застосування командних завдань у процесі навчання. Методи розробки специфікації курсу.

Тема 8. Методи та засоби оцінювання навчальних досягнень студентів. Види контролів навчальних досягнень студентів. Методи розробки засобів діагностики навчальних досягнень студентів. Особливості оцінювання навчальних досягнень студентів за допомогою тестових технологій. Методи оцінювання результатів самостійної роботи студентів.

Тема 9. Застосування інформаційних технологій у навчальному процесі. Види інформаційних технологій. Застосування аудіовізуального супроводу навчальної дисципліни. Застосування інформаційних технологій у процесі оцінювання навчальних досягнень студентів. Інформаційні технології як засіб комунікації учасників навчального процесу.