Методы исследования в психологии.

Методы, пути, средства, с помощью которых добываются научные факты, очень важны для любой науки, но для психологии имеют особое значение, т.к. объект познания, испытуемый, является одновременно и субъектом. Субъект и объект исследования совпадают, ведь психология – это познание человечеством своей собственной природы. Все методы, используемые в психологии неточные, так как дают предположительные, хотя часто и весьма достоверные, знания о психологии и поведении человека. Но по той же самой причиной её нельзя назвать чисто гуманитарной наукой, т.к. она располагает установленными экспериментальными данными. Психология занимает промежуточное положение между естественными и общественными, точными и гуманитарными науками.

Основные методы исследования в психологии:

Наблюдение.

Первым и самым основным методом в психологии считается метод самонаблюдения или интроспекция. Позже появился метод наблюдения за поступками, действием и поведением человека.

Эксперимент.

Эксперимент отличается от простого наблюдения тем, что исследователь может произвольно изменять условия, при которых производится наблюдение. Эксперимент бывает естественным, лабораторным и формирующим.

Естественный эксперимент ставит сама жизнь.

Лабораторный эксперимент ставит сам экспериментатор, вмешиваясь в жизнь и создавая искусственные условия (выполнение тестовых заданий) с применением специальной аппаратуры.

Формирующий эксперимент заключается в том, чтобы сформировать у человека какое-либо качество или изменить его поведение.

Вспомогательные методы исследования.

Анкета – метод получения первичных сведений (письменно) о человеке, не связанных с его личностными чертами и особенностями (биографические сведения, опросники интересов, профессиональные опросники).

Интервью – метод получения информации в процессе устной беседы и подчиненное определённой теме.

Тестирование – метод исследования уровня способностей человека по особенностям памяти, внимания, успешности решения задач. Автором этого метода был Альфред Бине (Франция, 1904 г.).

Психика и организм.

1. Психика: понятие и этапы развития.

2. Возникновение и развитие сознания.

3. Сознательное и бессознательное.

Психика – внутренний мир человека.

Психика – субъективный, внутренний мир человека в его взаимодействии с окружающим миром.

Основное условие существования любого организма – это уравновешивание его с окружающей средой, т.е. приспособление к среде. Помогает приспособиться к среде ПСИХИКА – т.е. специальный аппарат, который отражает окружающую среду и реагирует на неё с помощью рефлекса. «Отражение» по-латыни – рефлекс.

Основные ступени исторического развития психики.

Первый этап развития психики – элементарная сенсорная психика.

Окружающий мир для живых существ представлен в виде отдельных свойств, элементов, от которых зависит удовлетворение основных жизненных потребностей. Такому уровню отражения соответствуют простейшие организмы, насекомые и др.(пример с пауком). В основе их поведения лежит инстинкт.

Второй этап эволюции психики – перцептивная психика (воспринимающая), когда окружающий мир существует не в форме элементарных ощущений, а в форме образов целостных вещей и их взаимосвязи. Этот уровень отражения невозможен без нервной системы. Наряду с инстинктами в поведении животных основную роль начинают играть навыки, усвоенные в процессе жизни каждого живого существа. Основные типы поведения животных – инстинкты, навыки и интеллект. «Чемпионами» по инстинктивному регулированию жизни являются насекомые (пчёлы, муравьи, бабочки и др.) и птицы. Инстинкт – это жесткое, стереотипное, автоматическое, шаблонное действие или поведение.

Природа ставит перед животным неожиданные задачи, которые необходимо решить, иначе погибнешь. И вот тут появляются навыки, которые основаны на условных рефлексах. Их выработка у животных – процесс длительный, состоящий из проб и ошибок.

У животных есть зачатки высшего уровня поведения – интеллект (примеры с поведением обезьян, которым необходимо достать банан или апельсин) Интеллект – это рассудочное поведение, при котором обнаруживается связь между предметами, их отношение друг с другом и способность предвидеть результаты своих действий ( обезьяна и бананы).

Возникновение сознания. Примерно один миллион лет назад появляются первобытные люди, которые и открыли первую страницу в истории развития человечества. Труд и жизнь этого человека были коллективными. Но коллективная деятельность невозможна без общения, т.е. согласованности действий, предупреждений об опасности, распределение обязанностей и др. Так появляется средство общения – речь и язык. Вначале появляется коллективное сознание, необходимое для сотрудничества, а затем – индивидуальное. Речь сначала была носителем сообщений, а затем – средством общения.

Все качества, которые появились у человека в процессе труда, входят в структуру его сознания:

- способность отражать не только окружающий мир, но и самого себя, т.е. он обладает самосознанием, самоотношением, саморегуляцией;

- способность познавать окружающий мир;

-способность к эмоциональному отражению самого себя и окружающего, это представление о себе как о человеке среди людей. Далеко не все осознается человеком: иногда мы не знаем, как решили задачу, не знаем, почему поступили так, а не иначе, почему один человек нам нравится, а другой – нет.

По мнению З.Фрейда, главное в жизни человека – это бессознательное начало, «Оно» (Id), которое содержит наши влечения, желания и инстинкты. «Я», или «Ego» - сознательная часть психики, которая возникла в результате исторического развития человека? «Сверх-Я» или «Super-Ego» - это нравственные нормы, возникшие в процессе жизни человека в обществе.

Психические познавательные процессы.

Тепло и холод, цвета и звуки, запахи и вкус, гладкость и шероховатость и многие другие качества, свойства окружающего мира мы познаем с помощью ощущений. Характерная особенность ощущения - это сиюминутность, непосредственность. Ощущение- это отражение отдельных свойств предметов и явлений воздействующих на органы чувств. Ощущения всегда переживаются нами как свойства целостного предмета или явления: красное знамя, душистая роза, прохладный ветерок, сладкий мед и т.п.

Ощущения входят в структуру более сложного психологического процесса – восприятия. Восприятие – целостное отражение предметов и явлений воздействующих на органы чувств.

Физиологическим аппаратом ощущения служат анализаторы, которые состоят из рецептора, нервных путей и соответствующего участка мозга. Для возникновения ощущений необходим раздражитель, который может быть контактным (прикосновение к предмету) или дистантным (слышу шум моря, вижу звезды).

Раздражение - физический процесс, но под его воздействием в нервных клетках возникает возбуждение – физиологический процесс, который по нервным волокнам передается в соответствующий участок мозга. Только в здесь физиологический процесс превращается в психический процесс, и человек ощущает свойство предмета или явления. Для возникновения ощущения необходимо, чтобы раздражение достигло определенной силы, величины.

Минимальная величина раздражителя, вызывающая ощущение, называется нижним порогом чувствительности.

Верхний порог чувствительности – это наибольшая величина раздражителя, перейдя которую человек может ослепнуть, оглохнуть, обжечься.

Минимальное различие между двумя раздражителями называется порогом различия. Например, чтобы заметить разницу в весе, надо к первоначальной величине добавить или отнять 1/30 первоначальной, для слуховых ощущений порог составляет 1/10, для зрительных – 1/100 первоначальной величины.

Различают две основные формы изменения чувствительности: адаптация и сенсибилизация. Адаптация — изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям (чувствительность может повышаться или понижаться; например, адаптация к яркому свету, сильному запаху). Сенсибилизация — повышение чувствительности под влиянием внутренних факторов, состояния организма.

Выделяют такие виды ощущений:

- зрительные;

- слуховые;

- обонятельные;

- осязательные;

- вкусовые;

- температурные

Свойства ощущений:

- адаптация;

- контраст;

- пороги;

- сенсибилизация

Интерорецептивные ощущение:

- время;

- боль;

- равновесие;

-мышечно-двигательные

Таким образом, ощущения с достаточной полнотой отражают все свойства материального мира на основе работы органов чувств.

Восприятие — целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств. Оно является результатом деятельности системы анализаторов. Восприятие предполагает выделение из комплекса воздействующих признаков основных и наиболее существенных и одновременное отвлечение от несущественных.

Это объединение признаков первого рода и сопоставление воспринятого с прошлым опытом. Всякое восприятие включает активный двигательный компонент (ощупывание предметов рукой, движения глаз при рассматривании и т. п.) и сложную деятельность мозга, направленную на синтез целостного образа,

Для восприятия характерна также субъективность: одну и ту же информацию люди воспринимают по-разному в зависимости от своих интересов, потребностей, способностей и т. п. Зависимость же восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности носит название апперцепции.

Физиологической основой восприятия является комплексная деятельность системы анализаторов. Всякий предмет или явление воспринимается человеком в определенном соотношении частей.

Свойства восприятия:

-избирательность

-предметность

-целостность

-осмысленность

-константность

Виды восприятия:

-восприятие величины и формы предметов

-восприятие объемности и удаленности предметов

-иллюзии восприятия пространственных свойств предмета

-восприятие времени

-восприятие человека человеком.