29. Представления о перспективных задачах обучения и воспитания, а также о стратегиях и способах их достижения – это

1) коммуникативный компонент деятельности педагога;

2) конструктивный компонент деятельности педагога;

2. проектировочный компонент деятельности педагога;

3. все ответы правильные.

30. Ученик говорит учителю: «Мне не нравится то, какие идеи Вы защищаете на занятиях». Наиболее оптимальная реакция в данной ситуации:

1) «Это плохо»;

2) «Просто ты в этом не разбираешься»;

3) «Почему?»;

4) «А какие идеи готов защищать ты?»;

5) все ответы правильные.

Вариант 3

1. Объектом профессиональной педагогики является:

1) обучение;

2) профессиональная деятельность;

3) профессиональное образование;

4) все ответы верны.

2. К задачам педагогической науки относят:

1) изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности;

2) разработка новых методов, средств, форм, систем обучения, воспитания, управления образо­вательными структурами;

3) прогнозирование основных направлений развития социальной ситуации;

4) все ответы верны.

3. Установите соответствие

А. Самообразование__________ Б. Самовоспитание_________

1. процесс самостоятельного преобразования себя, своих качеств, знаний, умений и навыков;

2. активная целенаправленная деятельность человека, направленная на совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств;

3. процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов: экономических, социальных и др.;

4. последовательная система действий педагога, связанных с применением той или иной совокупности методов обучения и воспитания;

5. целенаправленный и организованный процесс формирования личности;

6. целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства;

7. специально организованное взаимодействие старшего и младшего (обучающего и обучаемого) с целью передачи старшими и освоения младшими социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе.

4. В современных исследованиях под методологией педагогической науки понимают:

1. методологическую культуру мышления;

2. учение о познании;

3. учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности;

4. все ответы правильные.

5. Одним из этапов педагогического эксперимента является:

1. исследовательский;

2. констатирующий;

3. теоретический;

4. все ответы правильные.

6. В сентябре 2003 года министр образования РФ подписал Болонскую декларацию, основной целью которой является:

1) создание европейской зоны высшего образования и распространение европейской системы высшего образования в мире;

2) увеличение числа бюджетных мест в системе профобразования;

3) увеличение доли влияния коммерческих структур в формировании содержания образования;

4) все ответы правильные.

7. Перечислите типы учреждений профессионального образования:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. М.Коган не выделяет в структуре личности:

1) гносеологический компонент;

2) прагматический компонент;

3) аксиологический компонент;

4) коммуникативный компонент.

9. Объектом педагогической деятельности является:

1) процесс обучения;

2) деятельность ученика;

3) ученик;

4) все ответы правильные.

10. Что можно отнести к способам коммуникации в виртуальном пространстве?

1) offline-конференции;

2) online-конференции;

3) электронное тестирование;

4) электронная почта.

11. Принципом профессионального образования не является:

1) принцип мобильности;

2) принцип экономической целесообразности;

3) принцип связи теоретического обучения с производительным трудом;

4) все ответы правильные.

12. Специально организованный процесс взаимодействия, результатом которого является присвоение профессиональных знаний и способов деятельности - это:

1) профессиональное воспитание;

2) профессиональное обучение;

3) профессиональное развитие;

4) все ответы правильные.

13. Выберите, какой из способов постановки цели является наиболее диагностичным:

1) постановка цели через изучаемое содержание образования;

2) постановка цели через деятельность учителя;

3) постановка цели через результаты деятельности, выраженные в действиях ученика;

4) все ответы правильные.

14. Перечислите дидактические принципы

_____________________________________________________________

15. К правилам реализации принципа научности не относят:

1) систематическое информирование учащихся о новых достижениях в науке, технике, культуре;

2) ознакомление учащихся с биографиями выдающихся отечественных ученых, их вкладом в развитие науки;

3) деление содержания учебного материала на логически завершенные части;

4) все ответы правильные.

16. Документ, который содержательно раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретному предмету типового учебного плана называется:

1. учебным планом;

2. учебной программой;

3. государственным образовательным стандартом;

4. все ответы правильные.

17. Из перечисленных функций современным учебником реализуется:

1) информационная;

2) систематизирующая;

3) координирующая;

4) все ответы правильные.

18. Под методом воспитания понимается:

1. основное правило взаимодействия субъектов воспитания;

2. способ взаимодействия субъектов воспитания, направленный на достижение воспитательной цели;

3. совокупность способов и приемов взаимодействия субъектов воспитания;

4. все ответы верны.

19. Классификация методов обучения по Ю.К.Бабанскому включает следующие группы:

1) методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности;

2) частично-поисковые методы;

3) методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности;

4) исследовательские методы;

5) методы контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательной деятельности.

20. Обязательный элемент оснащения учебного процесса и его информационно-предметной среды, важнейший компонент учебно-материальной базы образовательного учреждения – это:

1) принципы образования;

2) методы обучения;

3) средства обучения;

4) приемы обучения.